2018版高中数学 第二章 数列 2.2.1 等差数列的概念教案 苏教版必修5.pptVIP

第2章 §2.2　等差数列 2.2.1　等差数列的概念 1.理解等差数列的定义. 2.会推导等差数列的通项公式，能运用等差数列的通项公式 解决一些简单的问题. 3.掌握等差中项的概念. 学习目标 题型探究 问题导学 内容索引 当堂训练 问题导学 知识点一　等差数列的概念 思考　 答案 给出以下三个数列： (1)0,5,10,15,20； (2)4,4,4,4，…； (3)18,15.5,13,10.5,8,5.5. 它们有什么共同的特征？ 从第2项起，每项减去它的前一项所得的差是同一个常数. 梳理　一般地，如果一个数列从第 项起，每一项减去它的前一项所得的差都等于同一个 ，那么这个数列就叫做等差数列，这个常数叫做等差数列的 ，公差通常用字母d表示，可正可负可为零. 二 常数 公差 所给的两个数之间，插入一个什么数后三个数就会成为一个等差数列： (1)2,4；(2)－1,5；(3)a，b；(4)0,0. 知识点二　等差中项的概念 思考　 答案 如何判定有穷数列为等差数列？ 知识点三　等差数列的判定与证明 思考1　 答案 因为有穷数列项数有限，可逐项验证从第二项起，是否每一项减前一项所得的差始终相等即可. 如何判定无穷数列为等差数列？ 思考2　 答案 因为无穷数列项数无限多，逐项验证不可行，需要证明an＋1－an＝d，n∈N*. 梳