2018版高中数学 第二章 数列 2.2.1 等差数列（一）教案 新人教B版必修5.pptVIP

第二章 §2.2 等差数列 2.2.1　等差数列（一） 1.理解等差数列的定义. 2.会推导等差数列的通项公式，能运用等差数列的通项公式解决一些简单的问题. 3.掌握等差中项的概念，深化认识并能运用． 学习目标 题型探究 问题导学 内容索引 当堂训练 问题导学 思考　 知识点一　等差数列的概念 给出以下三个数列： (1)0,5,10,15,20； (2)4,4,4,4，…； (3)18,15.5,13,10.5,8,5.5. 它们有什么共同的特征？ 答案 从第2项起，每项与它的前一项的差是同一个常数． 梳理　 一般地，如果一个数列从第 项起，每一项与它的前一项的差都等于同一个 ，那么这个数列就叫做等差数列．这个常数叫做等差数列的 ，公差通常用字母d表示． 2 常数 公差 知识点二　等差中项的概念 思考　 观察所给的两个数之间，插入一个什么数后三个数就会成为一个等差数列： (1)2,4；(2)－1,5；(3)a，b；(4)0,0. 答案 梳理　 如果三个数x，A，y组成等差数列，那么A叫做x和y的等差中项，且A＝ . 知识点三　等差数列的通项公式 思考　 对于等差数列2,4,6,8，…，有a2－a1＝2，即a2＝a1＋2；a3－a2＝2，即a3＝a2＋2＝a1＋2×2；a4－a3＝2，即a4＝a3＋2＝a1＋3×2. 试猜想an