二年级下册语文10.1《称象》.pptVIP

畅言教育 北京师范大学出版社 二年级 | 下册 畅言教育 北京师范大学出版社 二年级 | 下册 畅言教育 北京师范大学出版社 二年级 | 下册 畅言教育 北京师范大学出版社 二年级 | 下册 畅言教育 北京师范大学出版社 二年级 | 下册 谢谢观看！ 畅言教育二维码 扫一扫，提出你的建议！ 畅言教育 * 第十单元·动脑筋·第一课 称象 【猜谜语】 耳朵像扇子， 鼻子像钩子， 双腿像柱子， 尾巴像辫子。 打一动物（ ） 大象 【创设情境】 怎样才能称出这头大象的重量呢? 【启发思考】 曹冲（曹操之子，东汉末年神 童） 曹冲（196－208年5月甲戌），字仓舒，东汉末年人物，曹操和环夫人之子。从小聪明仁爱，与众不同，深受曹操喜爱。留有“曹冲称象”的典故。曹操几次对群臣夸耀他，有让他继嗣之意。曹冲还未成年就病逝，年仅十三岁。 【曹冲简介】 【初读课文，学习生字】 称（chēnɡ ）象 官员 宰（zǎi ）杀 反驳（ bò ） 微（wēi ）笑 柱子 下沉（chén ） 时刻（kè ） 议（yì）论 沿着 砍（kǎn）树 曹（cáo）冲 一艘（sōu ）船 一杆（ɡǎn ）秤（chènɡ ） 【初读课文，学习生字】 dé （得到） 得 de （跑得快） děi （非得） （1）我认真上课得（ ）到了老师的表扬。 （2）这匹马儿跑得（ ）非常快！ （3）这孩子感冒挺重，非得（ ）打针不可。 dé de děi 官员 时刻 微笑 称象 砍树 一杆秤 议论 反驳 宰杀 【再读课文】 有人送给曹操一头大象。曹操很高兴，带着他的儿子和官员们一同去看象。 这头象又高又大，身子像堵墙，腿像四根柱子。官员们一边看一边议论:这么大的象，到底有多重呢? 曹操问:“谁有办法把这头大象称一称呢?”有人说:“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”可是立刻有人反驳:“有了大秤也不成，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢?”又有人说:“把大象宰了，割成一块一块的再称。”曹操听了直摇头。 曹操的儿子曹冲才六岁，他站出来说:“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，然后沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，一直装到船下沉至画线的地方。再称一称船上的石头。石头一共有多重，大象就有多重。 曹操点头微笑。他叫人照曹冲说的方法去做，果然称出了大象的重量。 称 象 课文讲了一件什么事？ 【合作探究】 课文主要讲了曹冲给大象称重的故事。 【合作探究】 读课文第2自然段，思考：这是一头什么样的大象？ 这头象又高又大，身子像堵墙，腿像四根柱子。 【合作探究】 一堵墙 四根柱子 【合作探究】 【合作探究】 官员们一边看一边议论：这么大的象，到底有多重呢? 又高又大的大象到底有多重呢？官员们在干什么？ 一边……一边…… 【自主探究】 要称出大象到底有多重？官员们想出了哪些称象的办法？方法怎么样？ 曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”有人说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”可是立刻有人反驳：“有了大秤也不成啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？”又有人说：“把大象宰了，割成一块一块的再称。”曹操听了直摇头。 方法一：砍一棵大树做秤杆，早一杆大秤。 方法二：把大象宰了，割成一块块的再称。 直摇头 【自主探究】 读课文第4自然段，思考：曹冲的称象办法是什么？画出表示动作的词。 曹操的儿子曹冲才六岁，他站出来说:“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，然后沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，一直装到船下沉至画线的地方。再称一称船上的石头。石头一共有多重，大象就有多重。 称象第一步：赶象上船，在船弦下沉处画线 【自主探究】 称象第二步：赶象上岸， 装石头，装到画线处为止 【自主探究】 称象第三步：称船上石头的重量 【自主探究】 畅言教育 北京师范大学出版社 二年级 | 下册 畅言教育 北京师范大学出版社 二年级 | 下册 畅言教育 北京师范大学出版社 二年级 | 下册 畅言教育 北京师范大学出版社 二年级 | 下册 畅言教育 北京师范大学出版社 二年级 | 下册 谢谢观看！ 畅言教育二维码 扫一扫，提出你的建议！ 畅言教育 *