岳麓版高中历史必修二第七课 新航路的开辟公开课.pptVIP

* * * * 第七课 新航路的开辟 1、知识与能力：知道新航路开辟的原因和条件；了解四位航海家开辟的新航路；认识新航路开辟对世界各地的影响。 2、过程与方法：采用情境设置、设题引思、探究互研的模式。引导学生分组讨论、自主探究，由浅入深，步步推进。 3、情感态度与价值观： A、通过了解四位航海家开辟新航路过程中那种勇于探索的精神，从而培养他们不畏艰险，积极进取的精神。 B、通过对新航路开辟影响的分析，从而培养学生运用辩证唯物主义思维分析问题的能力。 走进历史 评说历史 追问历史 合作探究 新航路开辟的原因 材料一 ：中世纪（约5世纪-约15世纪）的骑士少有出现必须付钱购买某种物品的情形。他们的庄园能够出产供他和他的家人吃、喝、穿的一切物品。 ——房龙《人类的故事》 材料二： 15世纪末期的欧洲，社会分工不断扩大，资本主义萌芽出现城镇迅速增多，商品经济日益发展，货币的需要量大大增加。于是，西欧的国王、贵族和商人到处追求黄金白银，形成一股贵金属热。 ——王斯德《世界通史》 两则材料的对比，反映出15世纪的欧洲社会上出现了什么变化？对人的心理产生什么影响？ 商品经济和资本主义萌芽的发展，寻金热 追问历史 材料三：日本国据有黄金，其数无限，其所属岛屿有金，金多无量……秦海（中国南海）中“共有7459座岛…其中一切富源，或为黄金宝石，或为一切种类香料，多至不可思议。” ——《马可波罗游纪》 《马可波罗行纪》对欧洲产生了什么影响？ 刺激欧洲人到东方寻找黄金和获取香料 追问历史 材料四：15世纪中叶以后，奥斯曼土耳其帝国控制了亚欧传统商路的枢纽，土耳其的横征暴敛加之长期的战争使正常的商业秩序被破坏，从此东方运到欧洲的商品数量急剧减少，价格猛涨。 —王斯德《世界通史》 传统东西方商路出现什么问题？导致欧洲商业出现什么情况？ 传统商路不畅，导致欧洲出现商业危机 奥斯曼 土耳其 追问历史 根据材料概括欧洲人开辟新航路的精神动力是什么？ 欧洲人热衷于对外传播基督教 追问历史 我们想到他们（土著居民）是即将得到解救的人，为了证明我们不是他们的敌人，我们取消了武力，而用仁爱让他们感受到必须皈依我们的圣教。 ——哥伦布 开辟新航路的原因 （1）经济根源： 欧洲商品经济的发展和资本主义萌芽的出现 （3）直接原因： 商路不畅引起欧洲的商业危机 （4）精神动力： 向海外传播基督教的需要 （2）社会原因： 《马可波罗游纪》带来了到东方的寻金热 追问历史 追问历史 1、造船技术先进 （多桅船的制造） 多桅帆船 星 盘 2、航海水平发展 （罗盘针和计算纬度的星盘等的应用） 3、地理知识提 （“地圆说”的提出和地图的绘制） 5、物质基础具备 （王室的支持与装备优势） 4、地理条件优越 （处于大西洋边上） 追问历史 开辟新航路的条件 走进历史 走进历史 评说历史 追问历史 1、航海家：迪亚士、达伽马、哥伦布、麦哲伦。 2、要求：以第一人称并结合新航路开辟示意图讲述。 讲清航海家的国籍、航海时间、支持国、航线、收获，每组完成一个航海家，最后选出一人代表本组发言，准备时间2-3分钟。 合作探究：航海家自述 走进历史 1487 葡萄牙 里斯本 风暴角 好望角 走进历史 好望角 卡里库特 达·伽马 葡萄牙 里斯本 1497—1498 葡萄牙 印度 马林迪 走进历史 1492年 美洲←西班牙 走进历史 麦哲伦1519 麦哲伦海峡 麦哲伦1520 麦哲伦同伴1522 西班牙 菲律宾 麦哲伦死亡之地 麦哲伦1521 走进历史 太 平 洋 大 西 洋 太平洋 印度洋 亚 洲 欧 洲 非洲 大洋洲 一个中心 两个方向 三条航线 四个人物 欧洲 东 西 西欧—非洲—印度 西欧—美洲