2、共同的家教学设计培训资料.docVIP

1 课题 2、共同的家 课时 1 二次备课 年级 一年级 学校 板桥中心 备课人 朱淑红 教学内容分析 这是一首儿歌。课文把蓝天比做白云的家，把土地比做禾苗的家，把树林比做小鸟的家，把大海比做鱼儿的家，把地球比做我们共同的家，既传授了知识，又渗透了环保教育。课文可读性强，为学生提供了广阔的想象空间，同时也让学生感受大自然的美。教学时，要以读为主，边读边展开想象，让学生有所感，有所悟。 教 学 目 标 ??1、认识“共、同”等十个生字，会写“土、大、云、禾”四个字。认识“”基本笔画。????2、正确、流利地朗读课文。能背诵课文。????3、在学习中体会到要保护地球，保护我们的家。 教学重点难点 ?重点是朗读课文、背诵课文；难点是体会地球是我们共同的家。 教具学具准备 ??蓝天、白云、土地、禾苗、树林、小鸟、大海、鱼儿、地球的课件（或图片）；有田字格的小黑板。 教学设计思路 ︵ 含教 法设 计、 学法 指导 ︶ 本课教学要以朗读为主。通过创设情境、示范、评议等方式将“读”贯穿于教学的全过程。“读”的形式多样，如自由读、指名读、引读、齐读等。通过这些不同形式的“读”，让学生体会课文表达的思想感情，发散思维，培养感情。在读中成诵，在读中受到美的熏陶。重视朗读的指导，要珍视学生独特的感受、体验和理解。 教学 环节 教学内容与教师活动 学生活动 设计意图 一、情景导入，设疑自探 二、