2、快乐的小燕子教学教案.docxVIP

1 《快乐的小燕子》教学教案第二课时 教学目标： 1、正确、流利地朗读课文，初步感知课文的主要内容。 2.联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思，感受小燕子的活泼可爱和明媚的春景。 3.了解课文的叙述顺序，激发对小燕子的喜爱之情。 教学重点：抓住重点词句，体会小燕子的活泼可爱和明媚的春景。 教学难点：联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。 教学过程： 一、复习导入 1、朗读课文。 2、指名读词语。 二、细读课文，感悟体会 1、读课文，画出自己能从中体会出小燕子快乐的句子或段落。 2、在小组内将自己画的句子或段落读一读。 3、在全班读一读自己感受最深的句子或段落，并说说自己是怎样体会到小燕子的快乐的。 第一自然段：抓住“小巧玲珑”、“轻悠敏捷”、“清亮圆润”等词，边读边想象，感受小燕子活泼可爱的形象。 第二自然段：引导品读“如烟如雾”、“水雾细雨”、“绿莹莹”、“红润润”等词语，感受小燕子在明媚的春光中欢叫、起舞的快乐。 第三自然段：引导学生在诵读过程中抓住“窜”、“掠”、“跃”、“射”等词语，切实体会小燕子的轻悠敏捷、自由自在。 第四至十一自然段：通过分角色朗读，引导学生结合生活经验去联想、想象，加深对“剪春”、“闹春”的情感体验和理解。 情感升华，背诵课文。 1、课文学到这里，你想说些什么？ 2、如果把题目中的“快乐”换成另一个词，你会换成什