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- 2019-08-14 发布于四川
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认识角;1、经历动手操作做角、画角、认识角、在常用物品上找角的过程。
2、知道角有1个顶点、2条边,知道角的大小与两条边的长短无关,能辨认角,能在物品图片上找到角,并画角。
3、在用小棒拼角、做活动角、用纸折角等活动中,积累学习经验,激发学生对角的好奇心。;;;用2条硬纸板和1个图钉,做成一个活动的角。;根据活动角的变化可以画出大小不同的角。;拿一张纸,用它折出大小不同的角。并指出每个角的顶点和边。;; 在我们日常生活中,哪些物品上有角?;练一练;2.下面的图形,哪些是角,哪些不是角。;3.在下面物品的图片上找角,并画出来。
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