三年级下册语文第二单元雪儿.pptxVIP

苏教版 三年级下册 第五课 雪儿 激趣导入 0 猜谜语 展翅飞翔万里行， 双双慧眼识归程， 千载沧桑功犹在， 传递讯息献忠心。 信鸽 激趣导入 身子轻如燕， 飞在天地间。 不怕相隔远， 也能把话传 初读感知 剩 鸽 捡 哀 悠 任 阻 忠 递 盼 初读感知 课文主要写了什么？ 讲述了“我”为受伤的雪儿 疗伤并精心照料它，直到它 能飞上蓝天的事。 初读感知 shèng rèn zǔ dì pàn jiǎn gē 信鸽 āi 剩下 任何 险阻 传递 盼望 捡到 哀伤 yōu 悠然 zhōng 忠心 初读感知 快慰 “跳”的偏旁是 痛快而心里感到安慰。 前进过程中遇到的困难、危险和阻碍。 （春光）鲜明可爱。 足 艰难险阻 明媚 在空中或水面上轻缓地浮动。 飘飘悠悠 精读领悟 (1) (2-3) (4-5) 我腿伤在家，向往外面的活动。 我与鸽子相伴， 照料鸽子。 我与鸽子离别，鸽子重返蓝天。 精读领悟 我为什么一个人在家？ 我的腿跌伤了。 此时，作者的感受是什么？ 孤独，向往自由。 你是从哪些 语句感受到的？ 我多么向往外面 那明媚的春光啊！ 精读领悟 这是一只怎样的鸽子？ 这白鸽是爸爸在路 上捡的，翅膀受了 伤。它的身子很脏， 眼睛里充满哀伤。 精读领悟 文中的“我”和“爸爸”是怎样对待它的呢？ 我和爸爸给它洗了澡，敷 了药，它变得雪白雪白的 了，我便给它取名“雪儿”。 精读领悟 我对雪儿说了什么呢？ 从中你感受到了什么？ 雪儿，这儿就是你的家，你安心养伤吧！ 对雪儿的怜爱，作 者有一颗善良的心。 精读领悟 从此，我天天和雪儿一起到 阳台上去看蓝天，看蓝天上 那飘飘悠悠的白云…… 作者和雪儿去看蓝天白云， 有什么独特的感受呢？ 我一个人看蓝天白云是很孤单、寂寞的。 我和雪儿一起去看白云，心情是愉快的，不再是忧伤的。 精读领悟 哪个短语表现了我此时的心情？ 飘飘悠悠 的白云 作者用诗人一样的语言写 出了自己此时愉快的心情。 你能仿写这样的短语吗？ 高高大大 的松树 亮亮晶晶 的星星 纷纷扬扬 的雪花 清清澈澈 的湖水 精读领悟 从爸爸的话语中，你知道了信鸽的哪些特点？从中你感受到了什么？ 信鸽是不怕任何艰难险阻的，能够 飞越千山万水，忠实地为人们传递 信息，人们称它们是“蓝天信使”。 勇敢 坚强 精读领悟 于是，我更盼望着雪儿的伤快点儿好起来。 我为什么更盼望呢？ 我为雪儿感到骄傲、自豪！ 对雪儿寄予了希望，希望它 能为人们传递更多的信息。 精读领悟 终于有一天，雪儿展开双翅飞起来了。 “终于”说明了什么？ 终于是强调结果，是饱 含了之前小雪付出了艰 苦的努力才达到的结果。 精读领悟 朗读 啊，我为雪儿欢呼！ “啊”表达了作 者什么心情？ 惊喜 还有哪个词也可以表达这种心情？ 欢呼 精读领悟 是什么使“我”如此惊喜？ 你看它那双翅膀被春风 高高地托起，在蓝天中 划出一道美丽的弧线。 精读领悟 你觉得它飞得怎样？ 美丽 的弧线 托 划 表明了雪儿动作有力， 姿态优美。 精读领悟 雪儿又飞回阳台， 转着圈儿咕咕直叫。 说一说 它在叫什么？ 谢谢你的照顾，要去蓝天翱翔了！ “我”此时的心情是怎样的？ 有什么动作表现？ 依依不舍 感情深厚 我把雪儿轻轻捧起，雪儿望望我，似乎在向我祝福，然后向蓝天飞去。 精读领悟 雪儿飞走了，展开想象，写一段话描述“我”和雪儿告别时的情景？ 精读领悟 雪儿又飞回阳台，转着圈咕咕直叫。“我”迈着条 走路不太利索的腿，去给雪儿拿点它最喜欢吃的谷 子。等雪儿吃饱了，“我”把它轻轻捧起，一遍又 一遍地抚摸它那又白 又柔软的羽毛，“我”最好的 朋友要走了，以后，谁来陪“我”玩呀？此刻，一 直在眼眶里打转转的眼泪……“我”小声地哭了起来。 精读领悟 雪儿看见了，用它那柔软的翅膀，轻轻地碰了碰“我” 的眼睛，像是在给“我”擦眼泪，多么好的朋友呀！ 雪儿歪着小脑袋，望望“我”，又像是在向“我”祝 福，祝福“我”早一天能下楼玩耍，背上书包，高高 兴兴地上学。随后雪儿展翅飞向蓝天，划出了一个美 丽的爱心，咕咕叫了两声，向着远方飞去……。 精读领悟 写一写你和你喜爱的小动物之间发生的故事。 课堂总结 学了课文之后，你想对雪儿和 文中的“我”说些什么？ 善待生命、珍爱生命的人，才会热爱生活，他的生活才会有意义、才会有价值、才会有真正的快乐和幸福！ 课堂练习 1.我会写词语。 （ ）的春光 （ ）的羽毛 （ ）的白云 （