在实践活动中培养语文素养.docxVIP

在实践活动中培养语文素养 《语文课程标准》指出：语文实践活动是新兴的语文教学活动，它整合了语文学科课程和活动课程的特征，它是一种以活动为载体，以学生为主体，以学习语言、形成语文能力为内容，以全面提高语文素养为目标的实践活动，实践性和主体性是它最大的特点。语文实践活动能增长学生知识、拓展学生视野、增强学生能力、提高学生的综合素养。语文实践活动是将已有的语文知识技能在实践中应用，又在应用中获得新知，提高能力的过程。它作为教学活动的一部分，与课堂教学相辅相成，缺一不可。 就这一内容对实践活动的学习，现谈谈我对小学语文实践活动中如何培养一种“大语文”教学观和培养语文素养的体会。 一、积累来自生活中的观察。 “生活如同泉源，语文犹如溪水。泉眼丰盈而不枯竭，溪水才会自然而活泼地流个不歇。”(叶圣陶语)要使语文之溪涓涓长流，学生必须要在生活中具备丰富的“理论”准备、信息积储。学校只是小学生学习知识、积累经验的特殊时空区域。学生要通过多彩的课外活动，逐渐丰富自己的认识，增强感悟。平时教会学生留心生活、注意身边所发生的一切，让学生眼能及物、耳听能闻、心中有感。比如：在校园，发现了哪些新鲜事?电视中最近的重大新闻是什么？茶余饭后，家人常谈论的是什么?春节，家家户户贴上了哪些优美的对联?街头巷尾，老百姓最关心的是什么?……要引导学生把每天的心得体会都记下来。 生活之书内容丰厚，生活世界，处处学问