中国移动中小学校长远程培训学习总结.docVIP

中国移动中小学校长远程培训学习总结 ? 安集中学 李昌军 根据湖北省教育厅和南漳县教育局要求，我有幸参加了2011年教育部中小学校长远程培训。学习期间，我积极利用假期时间上网学习，积极参与有关教育管理的讨论。通过学习研修，不管是思想认识还是在知识上面都有很大收获。特别是在学校规范化管理、教育理念及办学思想等方面有了深刻的认识，为我以后的教育管理工作，学校教育教学管理模式规范化提供了科学的理论指导。 教育部袁贵仁部长领导学习《国家中长期教育改革和发展纲要》，全面学习贯彻第四次全国教育工作会议精神，分析新时期我国的教育形势和教育改革的迫切性、艰巨性、和重要性。作为校长，既要了解国家的教育情况，又要明了本校的实际还要深刻理解掌握党的教育方针、政策以及教育法律、法规。制定便于落实的教育目标和各项管理制度。北京小学大兴分校校长张景浩讲授的《基础力量薄弱校走出困境方法与策略浅谈》专题讲座，使我耳目一新，精神为之一震。找到了农村学校发展的着力点。陈玉琨教授的《校长专业发展与队伍的建设》专题报告，让我感受到校长专业发展在学校管理中的重要性。 魏书生教授的《学校管理的民主化与科学化》，让我深感当一名合格校长不容易，即要有创新、科学、奉献的精神，同时，也要处理好领导者与管理者之间的密切关系。李烈教授的《构造学习型组织，促进教师主动发展》首先讲到学校管理工作的定位和她的“双主体育人教学” 的办学思路（以爱育爱，以学论教，以参与求体验，以创新求发展），她对教学管理的思考和尝试值得我们这些校长反思：作为现代校长，我们必须不断学习，提高自身素养，掌握前卫的教学理念，拥有高超的管理艺术和不断探索和追求的精神。她的创建学习型组织理论见解独到，立意高远。特别是听了她“转变管理者的角色与行为，是学习型组织建设的根本保障”让我觉得自己与一个名校长的差距还很大。这一次我有机会参加教育部中小学校长远程培训学习，让我们听到了名专家的讲座，也学到了名学校管理经验。通过培训学习，学到了许多新的知识、新的理念，受益非浅，感受颇深。 1、培训转变了思想，更新了观念。 （1）校长要有新的教师管理观。通过学习，我真切地体会到优秀的管理就是最好的调动。首先要学会管理。学校管理中要尽一切可能关注人的需求，即以人为本------这是学校管理工作的精髓。要充分发挥教师的积极性，鼓励教师积极参与学校管理，积极听取教师的意见，以宽容的心态对待教师，念人之功，容人之过。让教师在宽松、和谐的环境中张扬个性，发挥潜能。领导要努力在教师中建立一种“有威信、没架子”的融洽的人际关系，建立一种彼此尊重，相互信赖的情感关系。只有达到了这样一种和谐的境界，教师工作的积极性才能得到最大的调动，各项工作才能顺利开展，才能取得更好的成绩。其次就是要学会调动。要充分发挥集体的战斗堡垒作用、调动先锋模范作用这是一条有效的途径。校长要从工作上关注教师专业成长，以服务为理念。我坚信，优秀教师不是靠制度约束出来的。要建设学习型学校，把学习当作一种神圣的境界，向实践学习，向老师学习，向学生学习，让教师做到“工作学习化，学习工作化”。 （2）要有新的学生发展观。 ? 校长是办学方向的掌舵者，确定一个正确的航标是关键。学校的教育理念要以学生发展为本，以促进学生的发展为目标、出发点和归宿。新世纪的学校教育，不但要重视学生的德育、智力因素，还要关注学生心理健康问题。为了学生的可持续发展，学校要把学生的养成教育当作一个重要事情来抓，为学生的终身发展奠定基础。 （3）要有新的校长素质观。 现行的农村学校，要形成一股合作、团结的凝聚力，靠的不是校长的权威，靠的是校长的人格魅力，靠的是校长的个性修养。 2、培训使我对校长工作更有信心 （1）校长要善于思考。校长应该是个思考者，对工作的预见、调整和反思都需要研究，随时发现问题，思考解决问题，挖掘深层因素，才能实现“内涵发展”的理念。校长要有这种善于思考的特殊敏感性。 苏霍姆林斯基说：“校长领导学校，首先是教育思想的领导，其次才是行政上的领导。”作为一个校长，首先必须要通过不断思考而形成正确的办学思想和办学理念，并将其付诸于教育实践中。这既是校长职业化成长的要求，也是校长专业化程度的标尺，是校长能否成为好校长的关键。校长的办学理念在很大程度上决定着学校发展的方向，决定着整个学校的教育行为。校长又是学校的领导者、组织者与决策者，是学校管理的核心。校长思想高度决定着学校发展高度，正如张寿松教授所说：“校长办学思想是学校发展关键。”校长的办学思想、办学理念源自于哪里？我认为校长的办学思想、办学理念，应来自于不断的理论学习，来自于教育实践及对教育现实把握，来自于对教育本质及规律性的思考和认