新教师如何备和上.ppt

7 可编辑 可编辑 校本教研的方法与途径研究 第1讲 如何备课 息县第六小学教务处 校本教研的方法与途径研究 第1讲 如何备课 息县第六小学教务处 一、备课的含义  当前，广大教师对备课的认识存在两大误区：一方面，备课就是写教案；另一方面，备课是不得已要完成的任务。在某种程度上，备课已沦落为中小学教师工作中的一种形式、一种任务、一种负担，成为为了达到某种目的而不得不应付的差事。 产生这种局面的重要原因在于中小学教师不甚了解备课的多种含义。深刻了解备课的新含义，对于提高教育教学质量至关重要。 一、备课的含义 （1）备课是教学过程的精心预设，体现着教师对课程内容的主动性、灵活性和创造性。 （2）备课是知识的内化、具体化与课堂物化的预案 （3）备课是对教学资源开发、整合与利用的过程 （4）备课是对学生的了解与研究的过程 （5）备课是教师再学习的过程 2、备课要解决三个问题：教什么？教给谁？怎么教？ 达到三项目标：胸中有书，目中有人，教中有法 3、备课的原则与要求： 1）强调系统性：局部与整体的统一 2）明确目的性：三维目标（知识、能力、品格）的统一 3）加强针对性：教法与学法的统一 4）突出计划性：内容与形式的统一 4、备课的程序： “由大到小”—范围：学期计