广东省茂名市愉园中学八年级数学下册《3.4 分式方程》教案（3） 北师大版.docVIP

PAGE 《3.4 分式方程（3）》教案 课题 课型 新授 课时 1 三维目标 知识与技能[ 1.用分式方程的数学模型反映现实情境中的实际问题. 2.用分式方程来解决现实情境中的问题 过程与方法 1.经历运用分式方程解决实际问题的过程，发展抽象概括、分析问题和解决问题的能力. 2.认识运用方程解决实际问题的关键是审清题意，寻找等量关系，建立数学模型. 情感态度与价值观 1.经历建立分式方程模型解决实际问题的过程，体会数学模型的应用价值，从而提高学习数学的兴趣. 2.培养学生的创新精神，从中获得成功的体验. 教学 重点 1.审明题意，寻找等量关系，将实际问题转化成分式方程的数学模型. 2.根据实际意义检验解的合理性. 教学 难点 寻求实际问题中的等量关系，寻求不同的解决问题的方法. 教学 手段 教学 方法 讲练结合 教学 准备 实物投影仪 投影片三张 第一张：做一做，（记作§3.4.3 A 第二张：例3，（记作§3.4.3 B） 第三张：随堂练习，（记作§3.4.3 教学过程 教学 环节 教师活动 学生活动 备注 提出问题，引入新课 前两节课，我们认识了分式方程这样的数学模型，并且学会了解分式方程. 接下来，我们就用分式方程解决生活中实际问题.P92页引入问题。 教学 环节 教师活动 学生活动 备注 讲授 新课 出示投影片（§3.4.3 A 做一做 某单位将沿街的一部分房屋出