校长专业标准视野下的学校发展规划-现代教育管理.PDFVIP

现代教育管理·2018 年第3 期 院校改革与发展 校长专业标准视野下的学校发展规划① ——基于上海196位初中校长调查问卷分析 闫温乐，陈建华 （上海师范大学，上海 200234） 摘 要：校长的认知和实践对于学校发展规划的制定、实施和监测具有重要作用。问卷调查发现，上海 初中学校校长对于学校发展规划目标和价值的认识不够清晰，对规划参与主体者的理解尚有偏差，对规划 所需知识和方法的掌握以及规划具体内容的把握还有待提高。针对上述情况，应在校长培训中加强学校发 展规划内容的学习，并根据学校类型、学校所在区域、以及校长任职年限等因素的不同给予个性化支持。 关键词：上海初中学校；学校发展规划；校长专业标准 中图分类号：G627 文献标识码：A 文章编号：1674-5485 （2018 ）03-0036-06 自20 世纪90 年代以来，国内关于学校发展规划 为主，座谈和个别访谈为辅。问卷紧扣教育部2013 的研究较为丰富，主要集中在国外学校发展规划理 年颁布的《标准》进行设计。整套问卷共分为七大 念与实践、国内学校发展规划的现状与问题、学校 部分，其中第一部分为校长个人背景信息，如年龄、 发展规划相关理论与方法等方面，鲜有从校长角度 性别与学校所处区域等，第二部分到第七部分按照 出发去审视和探讨，而校长恰恰在学校发展规划中 《标准》中“学校发展规划”“引领教师成长”“学校内 扮演着不可替代的重要角色。2013 年我国教育部 部管理”等六大模块的内容进行设计，每个模块题 颁布《义务教育学校校长专业标准》（以下简称《标 量在10-15 道题之间。问卷题目以封闭式为主，包 准》）。2014 年11 月至2017 年6 月，笔者所在的“专 含开放性问题。本文仅基于其中“规划学校发展” 业标准视野下的上海初中学校校长现状调查”课题 模块的调查数据进行分析。 组，以《标准》为理论框架，对196 位上海初中校长就 二、受访校长情况 《标准》中对校长的六大专业要求进行了问卷调查， 其中，学校发展规划是《标准》的首项内容，也是问 本次调查采用分层随机抽样方式，共抽取200 卷的核心部分之一，本文基于该部分的问卷数据进 位初中学校校长。在上海市教委和区县教育局的 行分析，并提出相应的对策建议。 支持下，课题组发放问卷200 份，回收问卷198 份， 其中有效问卷196 份，有效率98.99% 。有效样本人 一、调查问卷设计 数为196 位初中校长。经分析，样本具有一定代表 “专业标准视野下的上海初中学校校长现状调 性，能客观反映上海初中学校在不同层面间分布差 查”针对上海初中学校现任校长展开，以问卷形式 异的实然情况，受访校长群体情况见表1。 ①基金项目：上海市教委委托项目“上海市中小学校长职级制研究”。 作者简介：闫温乐（1979-) ，女，河南禹州人，上海师范大学副研究员，硕士生导师，博士，主要从事国际组织教育政策研究；陈 建华（1966- ），男，浙江台州人，上海师范大学教授，博士生导师，主要从事教育哲学研究。 - 36 - 校长专业标准视野下的学校发展规划 表1：样本总体情况 1 ，其中学校区域和学校类型上未作答的分别占 项目 分项目 人数 百分比 项目 分项目 人数 百分比 8.2