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株洲市教育科学研究院 2013年株洲市小学数学论文评审结果通报 天元区 一等奖： 株洲市天元区泰山学校 程萍 从孩子的发展思考数学教学 株洲市天元区白鹤小学 刘丽萍 低年级合作学习“形”的培养 株洲市天元区白鹤小学 曾玉珺 概念教学中的问题与对策 北京师范大学株洲附属学校 邵单洪 小学数学教学中学生数学语言表达能力的培养 北京师范大学株洲附属学校 颜 群 小学数学小组合作内容选择与合作方法初探 北京师范大学株洲附属学校 彭博慧 组内教研深反思，保障教学质量 天元区砖桥中心小学 陈平 关注成功 关注体验 天元区天台小学 彭新花 结合课例《分数的意义》解读小学数学“合作探索”教学模式 天元区天台小学 彭新花 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 二等奖： 北京师范大学株洲附属学校 丁兰 激发数学学习兴趣，提升幸福感 株洲市天元区霞石小学 曾华平 数学课堂中的有效教学情态漫谈 株洲市天元区天台小学 冯婷婷 课题：分数的基本性质 株洲市天元区天台小学 肖娜 我和活力课堂的“亲密接触” 株洲市天元区天台小学 郭利平 以活动为载体 落实小组合作 株洲市天元区三门杨柳小学 黄星 如何培养小学生的计算能力 株洲市天元区三门杨柳小学 黄星 提高低年级学生学习数学的兴趣 株洲市天元区三门镇莲花小学 文丽娟 如何使小学数学课堂上小组合作学习更有效 株洲市天元区银海学校 王利芝 那个孩子教会了我欣赏 株洲市天元区银海学校 柏颖霞 浅谈古典数学的影响 株洲市天元区白鹤小学 刘琦 数是数出来的的 株洲市天元区白鹤小学 曾熹 以学生为中心，以快乐为根本 北京师范大学株洲附属学校 张 丹 浅谈“师徒结对”对新入职教师的影响 北京师范大学株洲附属学校 金 鑫 小学游戏教学的现状及对策研究 北京师范大学株洲附属学校 丁 兰 激发数学学习兴趣，提升幸福感 北京师范大学株洲附属学校 颜 群 浅谈信息技术与小学数学教学整合 北京师范大学株洲附属学校 俞凌燕 优效教育，让学生越学越聪明 ——浅谈小学生数学思维能力培养策略 北京师范大学株洲附属学校 向科技 “找次品”教学难点的突破 北京师范大学株洲附属学校 胡启柏 赢在前沿、衔接无间 三等奖： 株洲市天元区天台小学 刘日光 小议：小学数学与人生的价值交集 株洲市天元区银海学校 刘翠蓉 用《“四舍五入”法求近似数》的教学反思 株洲市天元区银海学校 曹金英 一年级孩子真的“讲不听”吗？ 荷塘区 一等奖： 实验小学 易峰 《表扬，教育的最佳方法》 八达小学 何小红 课堂观察之教学环节的时间安排 八达小学 黄 清 浅谈如何提高学生的计算能力 晨荷小学 陈敏 课前三分钟，和学生玩数学游戏 晨荷小学 易宇平 感受苏派教学 红旗路小学 陈岳华 除数是小数的小数除法教学叙事 荷塘小学 彭群辉 现实生活与小学数学的联系 荷塘小学 周扬娟 让小学数学课堂教学“动”起来 ---浅谈现代信息技术与小学数学教学的整合运用 天鹅湖小学 黄贝 浅谈数形结合思想在小学低段数学教学中的应用 红旗路小学 周毅婷 浅谈低年级数学情境教学与游戏相结合 红旗路小学 杨丽娟 让知识生长，让生命成长 星河小学 黄永利 优化小学数学概念教学的策略探究 株洲市荷塘区陡岭坡小学 吴刘丹阳 论数学教学对小学生创造性思维的培养 二等奖： 实验小学 周慧珊 《海阔凭鱼跃,天高任鸟飞》 实验小学 易静 《不可忽视的挫折教育》 实验小学 王辉华 《让教育充满爱》 实验小学 彭芳 《转化小学数学“学困生”的体会》 实验小学 周雪 《浅谈小学数学应用题教学》 实验小学 余珍 《浅谈小学生计算错误原因分析对策》 八达小学 何 丽 让课程改革落到实处 课堂观察评价 -- 课堂文化观察视角 八达小学 易鑫言 小学数学随笔 ——作为一名新教师在教学中遇到的问题和反思 八达小学 刘 恋 浅析小学数学课堂教学时间分配 八达小学 粟宁波 浅谈如何提高小学生的数学学习兴趣 八达小学 周金花 浅谈“问题意识”的培养 八达小学 刘梦君 《加法的验算》教学随笔 八达小学 阳 欢 《面积和面积单位》的教学反思 八达小学 易林溪 《左右》一课教学反思 八达小学 张 绮 别让孩子总是失落——对评价的随想 八达小学 包梓饔 《两位数减两位数的退位减法》教学随笔 星光小学 张燕 数学日记，真实生活中学数学 星光小学 汤敬 体验对话行为有效性的魔方 ——数学课堂对话教学“体验”策略简析 星光小学 寻凌芳 倾听的教学革命 星光小学 胡月嫦 数学，如何让学生说得精彩 晨荷小学 刘昆文 朴素概念教学四步模式 晨荷小学 王建华 让后进生的心灵也充满阳光 晨荷小学 张阿丽 还好，没批评