音乐课说课件《小溪流水响叮咚》.pptVIP

说学生 说教学目标 说教学过程 说课环节 说教材 说设计理念 说教材 （一）教材名称： 人民音乐出版社 《小溪流水响叮咚》 四年级下册 第六单元 《小溪流水响叮咚》是一首优美、抒情，富有田园风格的儿童歌曲。它的旋律婉转起伏，歌词纯朴生动，充满诗情画意。歌曲以欢快的小溪为题材，生动地描绘了大自然的美丽景象，让儿童感受到生活的美好，抒发了对美丽祖国的深情爱意。 （二）教材分析： 说学生 四年级学生以形象思维为主，对自然现象也非常关注，他们开始有独立见解，求知欲、好奇心都有所增强，对新鲜事物开始思考、探索，学习的兴趣更为广泛。我班的学生非常活泼，也非常热爱音乐，他们有自然甜美的嗓音及灵巧的身形，有较强的音乐表现力。 说设计理念 （一）激发学生的学习兴趣。 （三）音乐为载体，感受大自然的美丽。 （二）注重学生的审美体验 技能目标：使学生能准确而有感情地演唱歌曲《小溪流水响叮咚》。 说目标 认知目标：培养学生对大自然、对祖 国的赞美与热爱之情。 情感目标：让学生初步感知“音乐就在我们身边”，激发其找寻生活中“最美的声音”的意识及欲望。 （一）组织教学，导入课题。 （二）体验小溪流水。 （三）歌曲教学，分析处理。 （四）乐器伴奏，再次创作。 说教学过程 四个步骤： （一）情景导入同学们，你们日常生活中会听到很多声音，那么下面声音你们能不能听出来是什么声音呢？ （二）体验小溪流水 看着这美丽的山水画，听着这潺潺溪水声， 清脆的鸟叫声仿佛我们现在就在山涧溪水 就让我们一起和小溪歌唱吧。 小溪的歌声有时是欢快跳跃的，有时又是连贯优美的，请同学们听听现在小溪的歌声是欢快的还是优美的？ 模唱： 5 4 3 0 | 1 0 3 2 | 1 0 6 0 啦啦啦 啦 啦啦 啦 啦 51 25 | 3. 1 | 2 17 | 1 - |1 0 | 啦啦啦啦 啦 啦 啦 啦啦 啦 （三）歌曲教学，分析处理 1、聆听歌曲范唱：要求：听听歌曲唱了什么内容？ 2、跟老师学唱歌谱，固定旋律。 3、轻轻跟唱歌词 4、跟着电子琴哼唱 5、跟着音乐伴奏唱 （四）乐器伴奏，再次创新 利用打击乐器给歌曲伴奏，进行表演唱 。 同学们今天我们在美妙的音乐中感受到了大自然的美好风光，大自然的美景是上天给我们最宝贵的礼物。请同学们以后一定要爱护家乡，保护环境，让这些美丽的景色永远留下去…… 最后，让我们在美妙的音乐中，结束今天的这节课。 * *