八年级道德与法上册 第一单元 走进社会生活 第一课 丰富的社会生活 第1框 我与社会教案 新人教版.pptVIP

相信大家会做到： 上课：专注 有序 作业：用心写 按时交 及时改 课代表职责： 1、上课前，一个组织候课，一个到老师办公室。 2、作业收交采用组长课代表负责制 不负责的后果：抄写考点 什么叫“初二现象”？ 青少年心理问题专家、北京师范大学心理学院院长许燕教授提出“初二现象”是： “事故多发的危险阶段”；“思想道德的分水岭，学习成绩的分水岭，能力培养的分水岭”；是“一道坎儿”。一部分适应环境脱颖而出，一部分不适应，处于有诸多麻烦状态。 因此，初二阶段既是发展的危险期，同时也不可避免的成为教育的关键期。 温馨提示：平稳度过 第一课 我与社会 1.我们可以通过哪些方式了解社会？ 举例说说你参与社会生活的感受？ 2.如何理解我们都是社会的一员？ 3.举例说明人的身份是在社会关系中确立的。 4.列举三种主要的社会关系（ ）（ ）（ ） 无论我们是否情愿，暑假生活已经和我们说再见了，在暑假我们有了更多时间和机会参与到更广阔的社会生活中，与社会有了更深的交融。 在暑假你有哪些不同于学校的生活经历，请选择一件和大家分享并谈谈感受。 总结： 了解社会生活的方式有哪些？ 参与社会生活的感受？ 了解社会生活的方式：补P3 日常观察、社会调查活动； 社会实践活动； 社会服务活动； 读报纸、看电视；上网查询； 等等 感受： ①社会生活绚烂多彩（社会生活的特点） ②参与社会生活的意义：人们在社会交往中形成了各种社会关系。我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻；我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧 P4. 『思 考』 有人认为：我们是未成年人，学习是主要任务，因此没有必要关注社会生活。 请你对这一观点进行简单的评析。 这一观点是片面的。未成年人大多数时间在学校度过，学习是主要任务，但这并不意味着我们可以脱离社会而独立存在。 人们在社会交往中形成了各种社会关系。随着我们身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻；这会使中学生更深刻地认识社会，了解国家发展。 因此，我们未成年人同样需要关注社会生活，关心国家发展，关爱身边的人。 积极参与社会生活： 参观污水 处理厂 社区活动 互联网查询 观看升旗 积极参与社会生活： 分享 716 在科技馆当志愿者 7月25 菜园除草、采摘蔬菜 阅读报纸 积极参与社会生活： 如何理解我们都是社会的一员？ ①个人是社会的有机组成部分； ②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 举例说明：人的身份是在社会关系中确立的。 我是学生！ 我是朋友！ 我是女儿！ 我是孙女！ 不同的社会关系，不同的身份 列举三种主要的社会关系 （ ）（ ）（ ） 血缘关系 地缘关系 业缘关系 血缘关系---家庭、亲人 地缘关系---同乡、邻居 业缘关系---同学、同事 父母通过_________的方式与我产生联系； 同学、老师通过________的方式与我产生联系； 公交车司机、银行职员通过________的方式与我产生联系。 老乡、邻居、我是山西人通过 的方式与我产生联系。 血缘关系 业缘关系 业缘关系 地缘关系 辨 析 1、每个人都是独立的个体，与社会无关。 2、在不同的社会关系中，我们都具有相同的 身份。举例说明 *