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高中数学课堂网络教学模式探究 【摘要】基于网络的信息化教学以其独特的优势， 完善了传统课堂教学，又为教师的教和学生的学提供了强有 力的平台支持，满足了学生自主学习和个性化学习的需要， 增加了新的交互方式，给学生提供了更便捷的学习机会，丰 富的学习环境和教学资源。如何在网络环境下开展高中数学 课堂教学，在网络环境下高中数学课程适合采用哪些教学模 式进行教学，成为本文讨论的重点。 【关键词】教学模式网络教学教师角色 一、 前言 21世纪，是一个信息的世纪，一个网络的世纪。为了适 应信息时代给教育带来的挑战，传统的教育观念、教学模式、 教学管理等各个环节必须实行有效的改革。所谓网络教学是 指教师利用计算机网络向学生传递信息，或学生通过计算机 网络获取知识。教师在教学过程中如何根据网络教学的不同 模式，发挥教师的主导作用和激发学生自主学习，使学生成 为认知的主体，是当前教学改革工作的关键。 二、 基于网络的高中数学课堂教学分析 我国目前的高中数学学科教学，是以班级授课形式为主 的课堂教学。课堂的教学环境下，教师的个人魅力对学生良 好道德的形成是其他教育形式不可替代的。但在教室向学生 传授知识和技能，帮助学生解决疑难和问题的过程中，也存 在一些问题：班容量大，不能兼顾每个学生；课堂时间有限, 师生交互不足；学生个体差异明显，影响教学效果等等。网 络教学的开放性：网络将世界的学校、图书馆和其