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高中数学新课程教学改革存在的主要问题与教学建议 摘要：新一轮的高中数学课程改革给人们带来 不少思考，新课程改革所倡导的教学理念逐渐被广大 师生接受，但是随着新课程改革的不断深化，越来越 多的数学新课程教学问题涌现出来，正是这些问题让 人们开始反省、思考，对新课程数学改革提出了一些 针对性的建议。 关键词：高中数学；新课程改革；问题；教学建 议 新课程改革正如火如荼地进行，他倡导给学生足 够的时间与空间保证自主合作探究学习模式，倡导启 发式教学，但是新课程改革中仍然有不少问题，针对 这些问题笔者提出一些针对性的建议。 一、数学新课改中存在的主要问题 数学新教材中存在的主要问题 教材是按照教学大纲编写而成的，教师通过教材 将知识传递给学生，是学生获取知识的主要途径，但 是教材的编写有可能不能与本地课程安排进度适应而 出现问题。 (1)教材进度与课时不符合实际情况 首先，高一要完成四本数学教材的学习，涉及函 数、统计、概率等重要内容，课业内容相对繁重，但 是高一学生知识程度较浅，导致教学效果不理想，进 而让学生对数学失去了兴趣；与之相比，高二数学内 容则相对较少。 其次，高中数学新课程改革之后，数学课时严重 不足。高中数学教材越编越厚，内容也越来越多，但 是数学教学课时却不断收缩，导致教师课堂传授的知 识学生来不及消化，更谈不上知识点的巩固以及深化。 正是数学新课改产生的进度不适、课时