浅析情境优秀教学模式在高中地理优秀教学中的应用.docVIP

PAGE / NUMPAGES 浅析情境教学模式在高中地理教学中的应用-地理论文 浅析情境教学模式在高中地理教学中的应用 文/唐建军 【摘 要】随着新课改和基础教育改革的推进，在高中地理课堂的教学中，无论是教学内容、教学模式还是师生地位与传统课堂相比都发生了巨大的变化。当下的教学思路就是要围绕着学生的主体地位，想方设法的开发和利用学生资源，让学生积极的参与课堂教学，实现师生互动，做到教学相长。目前，情境教学备受师生的青睐，这种教学模式实现了知识的完美转化和直观体验，优化了教学过程，简化了教学内容，在高中地理课堂教学中取得了一定的成绩。本文中，笔者结合自身以往的教学经历，探究了一些构建高中地理教学情境的方法，希望能促进高中地理课堂教学的发展。 关键词 教学情境模式；高中地理；兴趣；教学质量 目前，情境教学法在高中地理教学中的运用取得了一定的成绩，也备受师生的青睐。这些探究的情境教学一般是指教师在充分利用各种具体形象的器材或是图像，创设出具体的场景，让学生在学习过程中有身置其中的感觉，进而激发学生的学习热情，培养他们的创新意识和思维能力。那么具体来说，如何在高中地理教学过程中实施情境教学呢？现在我就结合我自身的一些教学实践对此问题进行简单的探讨，望各位同仁积极指正。 一、依据学生生活，创设问题教学情境 知识来源于生活，生活中的知识无处不在。在高中地理教学过程中，联系学生的生活实际