浅议“动手做数学”的优点和其在数学优秀教学中的实施.docVIP

PAGE / NUMPAGES 浅议“动手做数学”的优点及其在数学教学中的实施-中学数学论文 浅议“动手做数学”的优点及其在数学教学中的实施 黄加亮 （石城二中，江西赣州342700） 摘要：初中时期，是提高学生实践能力，培养初中生观察、分析及解决问题的重要时期，尤其是初中数学。初中数学教学中，需要培养学生的动手能力，能够善于发现问题和解决问题。这时在初中数学教学中，采用“动手做数学”模式。本文主要分析“动手做数学”的优点，并在数学教学中采用“动手做数学”模式，以此提高学生的动手能力。 关键词：动手做数学；初中数学；优点；实施 中图分类号：G633文献标识码：A文章编号：1005-6351(2013)-12-0073-01 随着教育体制的深化改革，初中数学教学中，不仅是要提高学生数学掌握水平，也要在培养学生记忆力和模仿力的同时，增强学生的实践能力。初中数学教学过程中，就是要以学生实践能力、引导学生树立交流合作的数学学习意识为教学目标。这时在初中数学教学中，必须要大力培养学生“动手做数学”能力，提高学生实际操作能力，拓宽思维想象力。本文主要分析初中数学教学“动手做数学”的优点，并保证“动手做数学”模式可以在数学教学中得到有效实施。 一、”动手做数学”的优点 （一）“动手做数学”可有效提高学生善于发现问题、思考问题及解决问题的能力 “动手做数学”主要是培养学生在实际动手过程中学会发现