浅谈初中历史有效优秀教学的五个环节.docVIP

PAGE / NUMPAGES 浅谈初中历史有效教学的五个环节-历史论文 浅谈初中历史有效教学的五个环节 ◆安徽省怀远县小街初级中学 陈现东 ◆种即飞 【摘 要】初中历史有效教学的实施之策众说纷纭，然而有效开发教学资源、有效备好每一节课、有效创设课堂精彩、有效评价课堂教学、有效反思教学行为等，却是一个绕不开的永恒话题。不能使这“五个环节”协调发展，历史教师的软实力就微乎其微，其所声称的有效教学也是空中楼阁。 关键词 初中历史；有效教学；五个环节 中图分类号：G633.51 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2014）27-0046-02 初中历史有效教学，抓好五个环节十分关键。这五个环节是：有效开发教学资源、有效备课、有效教学、有效评价、有效反思。为使五个环节能协调发展，历史教师就要拥有广博而精深的学科知识，并且还要拥有善良、独立、民主、关爱等健全人格的软实力，这样才能让初中历史照亮现实，让学生汲取历史智慧，初中历史有效教学才会在轻松、自然、和谐的氛围中实现。 一、有效开发教学资源 初中历史教学资源包括文字资源、影视资源、文物资源、遗址遗迹资源、图片资源、信息资源、网络资源等，它是一个涉及时间的、空间的，过去的、现在的，有形的、无形的资源海洋。初中历史教科书只是这种资源海洋的一种文字资源而已，其他的资源丰富而多彩，却不能唾手可得，有待于一个具有