浅论中学语文优秀教学中美育的实施策略.docVIP

PAGE / NUMPAGES 浅论中学语文教学中美育的实施策略-中学语文论文 浅论中学语文教学中美育的实施策略 徐进 美育，即审美教育，它是以陶冶人的性情、培养人的审美能力为目的的一种教育。审美教育不仅可以提高受教育者的知识，涵泳人们的性情，而且可以塑造人们的灵魂，促进人格的完善和心灵的和谐。语文作为一门综合性学科，有工具性和人文性。然而在现实生活中，不少中学生受现实学分压力和文化知识价值力量的影响，被迫沦为了学习和应试的“机器”，他们将学习的重心倾斜到文化知识上，忽视自我思考、自我判断、全面提升，这就直接导致本应充满美的魅力的语文课堂变得索然无味。因此，教师在进行语文教学时，要充分发挥语文学科特点，利用其得天独厚的优势集中有效地进行审美教育，力求将语文课堂变成审美教育的殿堂。在传授语言文字等方面知识的同时，注重训练和培养学生的思维表达能力，陶冶学生的情操，提高他们发现美、感悟美、创造美的能力，丰富学生的精神世界，从而帮助他们形成健康高尚的审美情趣和积极健全的人格。 那么，中学语文教学中审美教育究竟如何有效实施呢？下面笔者将结合自身的教学实践，谈谈自己的一些思考和探索，以供大方之家参考借鉴。 一、以教材为载体，培养学生的美感，塑造学生的人格 现行高中语文教材中不乏文质兼美的优秀篇目，它们“思接千载，视通万里”，是语言艺术的瑰宝，是人类文明的结晶，蕴含着丰富的美育资源。教师在课堂