浅论情景优秀教学对高中数学优秀教学的积极影响.docVIP

PAGE / NUMPAGES 浅论情景教学对高中数学教学的积极影响-中学数学论文 浅论情景教学对高中数学教学的积极影响 陈国立 （莆田市第三中学，福建莆田351100） 摘要：随着素质教育的推行，教育制度的改革在不断推进。现阶段，教育的主要任务是培养学生的创新意识，提高学生的实践能力。笔者将结合自己数年来的教学经验，对情景教学的方法进行简单介绍，并分析情景教学对高中数学教学的积极影响。 关键词：情景教学方法；高中数学教学；积极影响 中图分类号：G633文献标识码：A文章编号：1005-6351(2013)-07-0012-01 素质教育在不断推进，教学方法不断创新，这对学生和老师的要求有所提高。传统的教学方法只重视培养学生的应试能力，实行的是灌输式的教育，新的教学方法要求通过教学培养学生的创新能力和实践能力，主张实行的是互动式的教育。高中数学比较严谨，思维性比较强，注重逻辑性，数学知识比较系统，数学的语言表达比较抽象，学生学习数学知识的过程比较缓慢。基于这种情况，数学老师要采取措施增加数学学习的趣味性，提高教学的质量。 一、简单介绍情景教学 近几年来，情景教学比较受教师的欢迎。所谓的情景教学主要指的是教师在课堂教学中，为了达到特定的目的，通过创设一定的情景，学生可以融入到教学情景中，对学习产生浓厚的热情。这样，学生就可以加深对高中数学所学知识的理解，并且进行自主性的思考，在无形