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PAGE / NUMPAGES 浅析数列的概念（2课时）-中学数学论文 浅析数列的概念（2课时） 金亚南 （无锡旅游商贸高等职业技术学校，江苏无锡214000） 摘要：本文笔者对数列的概念进行教学案例分析，剖析了教材和教学内容重难点，展示了教学过程，并反思在教学过程中的收获和需要改进的地方。 关键词：教学案例；数列；概念 中图分类号：G633文献标识码：A文章编号：1005-6351(2013)-05-0023-02 一、析教材 （一）地位作用 该教学内容为高职《数学》第12章《数列》第1节。数列这一章的内容特点是，源于生活，且能用于生活，与实际联系紧密。本节内容不仅是本章内容的引领，也是其重要知识点，为后继知识的学习作铺垫。 （二）内容要求 本节内容为数列的定义和通项公式，体现观察归纳的思想方法，反映从特殊到一般的数学思维形式，蕴涵丰富的解题技巧。对培养学生的观察分析、抽象概括能力、发展学生的逻辑思维能力有重要作用。 二、定目标 （一）知识内容 让学生理解数列定义、学会应用通项公式、掌握变量之间内涵。 （二）数学素养 培养学生的观察能力、推导分析能力、逻辑思维能力。 （三）数学品质 在教学的各环节中渗透细致、严谨、创新的品质教育。 三、重难点 （一）教学重点 掌握数列及其通项公式概念，学会对数列通项公式的基本应用。 （二）教学难点 理解变量内涵，能通过观察分析已知数列写出其通项