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PAGE / NUMPAGES 浅析提高高中英语听力能力的策略-英语论文 浅析提高高中英语听力能力的策略 江苏省扬州市宝应县安宜高级中学 潘诒林 听是学习并掌握语言的一个重要途径，对于初学者往往如此。对于初学者来说，他可能什么也不懂，只能通过模仿别人学习语言。在教学中，加强学生听力能力的培养，有助于全面提高学生的语言知识和技能，所以在高中阶段英语教学中应加强听力训练是毫无疑问的。但听力训练一直以来就是教学中的难点，学生对听力考试谈龙色变心理没有改观。如何提高中学生的英语听力水平是教师和学生都需要深入思考的问题。 一、影响高中生英语听力的因素 （一）知识面不够 知识面不够对所听材料有一定制约作用。如果听力材料相对来说是很熟悉的话，他们很快就能掌握，而如果是国外的地方文化，学生很可能不能理解，所以就算没有生词，也不一定能掌握。因此，按照语言是载体，语言离不开文化这一原理，不失时机地对自己进行文化输入，一定会收到良好的学习效果。 （二）听力水平的重要保证——心理因素 实践反复证明，一个具有良好心理素质、充满自信心的人，在听音时，充满信心，主动地、不受外界干扰地听，会极大地提高理解力。相反，如果心理素质不够，就会在听的过程中处于被动，甚至产生焦虑的心情，并最终会影响听力理解。所以，要想把听力听好，我们一方面要掌握大量的词汇和一定的听力技巧；另一方面，还要战胜心理障碍，克服各种困难，