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PAGE / NUMPAGES 浅论学生学习主动性的激发-教师教育论文 浅论学生学习主动性的激发 文/曹兴强 众所周知，教与学是师生的双边活动，如何使这种双边活动达到最优化组合，提高教学质量？这是教育界一直探讨的重要课题。历史和现实证明，只要学生愿意学，乐意学，并创造性地学，教学就成功了一半。因此，教师的作用，不仅在于用合适的方法达到知识传授的目的，还应在如何调动学生积极性方面花大力气。笔者在平时的教学活动中，就如何学生的积极性和主动性方面作了一定尝试，我认为，课堂是教育教学的主要阵地，抓住这五个“因”，因此而施教，一定会收获一个满意的“果”。 一、学生因兴趣而学，为追求乐趣而学，那就改变课堂授课方式，以增加乐趣，激发兴趣，乐学是最高境界。 教育者必须改变压力式和灌输式教学方法。在教学过程中，教师应根据学科的特点，利用学科本身的趣味性，运用多种手段和技巧去启迪引导学生，使之在求知识、探索规律和解决问题当中获得成功的满足和喜悦，慢慢培养起兴趣。。使其认识到学好知识，培养能力对立足于社会是多么重要。并进一步使他们认识到，中学教育的主要目的是培养他们的收集处理信息的能力，解决问题的能力和创造能力，进而变成学习的爱好和求知的动力。培养和发展学生的学习兴趣，是调动其积极性的有效方法。 二、学生因目标而学，为追求美好的未来而学，那就合理设置课堂目标与近