浅论构建初中语文高效课堂实践策略.docVIP

PAGE / NUMPAGES 浅论构建初中语文高效课堂的实践策略-中学语文论文 浅论构建初中语文高效课堂的实践策略 ◆江苏省江阴市云亭中学 谢 妍 【摘 要】文章针对当前初中语文课堂教学现状的问题及分析，提出了衡量初中语文高效课堂鲜明的标尺是轻负担、高质量，低耗时、高效益的观点，通过实践，对初中语文高效课堂的构建策略作了探索。 关键词 初中语文；高效课堂；教学实践；构建策略 中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2014）33-0065-02 高效课堂相对于低效课堂而言，指在常态的课堂教学中，通过教师的引领和学生积极主动的学习思维过程，在单位时间内高效率、高质量地完成学习任务，促进学生获得高效的进步和发展。有关学者研究认为，五个“三”是高效课堂的显著标志，即“三高”：高效率、高效益、高效果；“三动”：身动、心动、神动；“三量”：思维量、信息量、训练量；“三特点”：立体式、快节奏、大容量；“三学”：肯学、想学、学会。 实践证明，初中语文高效课堂的构建需要师生多维互动、互促互进、共同倾力打造。有效教学是营建初中语文高效课堂的重要基础；教师实现智慧的教、学生实现智慧的学，是初中语文高效课堂的鲜明特质；轻负担、高质量，低耗时、高效益是衡量高效课堂的标尺；实现学生的解放、教师的解放，走向高效的教与学，为师生的终身学习奠基，是