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汉字“叠罗汉” 岸头实验学校小学部 朱文渊 教学目标： 1、通过教学，使学生了解品字形结构的字的特点，并能积累带有“品、森、晶、众”的词语，理解词语的意思。 2、了解品字形结构的字的书写特点，并能将这些字书写工整、美观。 3、通过学习，使学生体会中国汉字的趣味以及魅力 。 教学过程： 观察图片，激趣导入 师：小朋友们，你们喜欢看杂技吗？你看过哪些杂技节目？谁来说说？（生说说看过的杂技） 出示：杂技节目图片 师：你们瞧，今天老师也带来了几张杂技节目的图片（生欣赏）你知道这样的杂技叫什么名字吗？ 相机出示词语并板书：叠罗汉（指名读词语）纠正读音：叠（dié） 齐读“叠罗汉” 二、新授品字形结构的字 过渡：在我们的生活中有精彩的叠罗汉节目，在我们的汉字王国里，也有叠罗汉哦。那么是谁在叠罗汉？怎么叠的呢？今天我们就随着兜兜龙去汉字王国里看一看。 出示：汉字“叠罗汉”（齐读课题） “品”的教学 1、出示“品”：三个“口”兄弟叠在一起成了什么字？（指名读） 2、教学“品”字的词语 （1）师：“品”字几张口？（三张）。今天妈妈烧了我最喜欢吃的红烧鱼，我吃了一口（出示一张“口”），嗯！不咸也不淡！再尝一口（出示第二张“口”），哟!鱼肉嫩嫩的，真是香！迫不及待地再尝一口（出示第三张“口”）啊！味道真是鲜美！就这样，我一小口一小口，慢慢地享受这食物的美味，你知道可以用什么词来形容吗？ 品尝指名