浅谈初中生物期末复习策略.docVIP

PAGE / NUMPAGES 浅谈初中生物复习策略-生物论文 浅谈初中生物复习策略 【摘要】 新考招背景下，通过考点挖出来、教科书读起来、过程画出来、实验合起来、热点渗进来积极应对初中生物复习，把握初中生物的核心内容，培养学生独立思考和运用知识分析、解决问题的能力。 　　【关键词】 复习策略 重要概念 实验教学 　　《国务院关于深化考试制度改革的实施意见》（以下简称《实施意见》）的实施，貌似主要针对高考，面向高中，但客观上必将对上接高中教育，下立义务教育终点的初中教育产生深远的影响。《实施意见》中要求命题要增强“基础性、综合性”的规定，对初中生物学教学提出了新的挑战。当前的生物复习课上，普遍存在重记忆、轻综合；重练习、轻课本；重讲解、轻应用等不良倾向。这就要求教师把抓住初中生物的核心内容，培养学生独立思考和运用所学知识分析、解决问题的能力放在首位。 　　1 考点挖出来 　　在复习中，有的教师往往对生物知识不加区分，“胡子眉毛一把抓”。这是学生负担明显加重的一个重要原因。教师只有认真解读课程标准，明确考纲要求，研究往年中考题型，预测今后命题趋势，明确各部分的考试重点、考核方式及难易程度，然后结合生物课本，详细梳理各章知识点，把考点挖掘出来，才能达到事半功倍的效果。 　　2 教科书读起来 　　教科书是编写者根据课程标准编写的，是学生学习的中心。教科书中的概念、定律都具有规范性和权威