浅谈初中语文优秀教学的有效激趣法.docVIP

PAGE / NUMPAGES 浅谈初中语文教学的有效激趣法-中学语文论文 浅谈初中语文教学的有效激趣法 文/郑幼娜 【摘 要】随着时代的发展，初中语文教学也面临着越来越大的挑战，学生越来越厌恶枯燥的课堂学习，“如何调动学生学习语文的积极性和主动性，让学生乐于学习语文这门课程呢？”是每个语文老师共同关注的问题。都说兴趣是最好的老师，可课堂时间毕竟有限，因此教学中所采用的激趣法，必定要实用有效。 关键词 浅谈；初中语文；有效；激趣法 初中语文新课程标准要求教师必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。那如何调动学生学习语文的积极性和主动性，让学生乐于学习语文这门课程呢？从我实践语文新课程教学的实际中，我认为较有效的方法莫过于“课堂激趣法”。在教学中着意创设各种有效情境，不失时机地点燃学生的兴趣之火，树立学生的自信心，能够让学生觉得语文并不难学，从而主动参与到教学中，加速学生完成认知过程，使学生由“厌学”到“爱学”，由“爱学”到“学会”，由“学会”到“会学”、“善学”。现就结合我的课堂教学谈谈一些有效的激趣法： 一﹑导语激趣法 托尔斯泰说过“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”我们现在所面对的学生更热衷于聊QQ、刷微博、玩网游等，对学习更