浅论高中数学创新能力培养.docVIP

PAGE / NUMPAGES 浅论高中数学创新能力的培养-中学数学论文 浅论高中数学创新能力的培养 江苏丰县民族中学 李 杰 教师要把高中生数学创新能力的培养作为教学的核心，让学生学会独立分析和思考问题，总结经验，养成创造性的数学思维逻辑。 一、注重教学氛围的创新性，提高学生创新能力 教师在教授高中数学时，要尽量使课堂拥有良好的氛围，有助于帮助学生发挥对数学的探究精神，也有助于学生积极思考，从而使创造性思维得到大力发展。 （一）一题多解引发学生讨论，实现教学氛围的创新性 教师在高中数学教学时，要尽量给学生出一些能够运用多种方法解决的题目，激发学生的探究精神。 例如：∠C=90°的Rt△ABC外切于半径为1的圆O，求△ABC周长的最小值。 师：这道几何题目可以用多种方法来解题，大家仔细思考一下，把你们能够想到的方法和同学们分享一下。 生甲：老师，我能用代数方法来解这道题（让学生到黑板把解题步骤写下来）。 生乙：我还可以用三角法来解这道题（让学生说出自己的解题思路）。 生丙：这道题目还可以用函数法解决。 生丁：除了上面几个同学的解法，我还有一种方法，那就是一元二次方程根的分布法（这时教师可以给学生温习一元二次方程根的相关内容）。 教师：看来大家还是蛮有创造力的嘛！对于这道题目的想法很有创新意识，值得表扬！当然，除了以上四种方法，这道题目还可以运用导数法解决，这种方法我们