人教版四级下册语文教学设计全册(表格).docVIP

2017年人教版四年级下册语文教学设计全册(表格) 2.桂林山水 3.记金华的双龙洞622.25-3.14.七月的天山 语文园地一533.4-3.85.中彩那天 6.万年牢 7．尊严543.11-3.158.将心比心 语文园地二553.18-3.229.自然之道 10.黄河是怎样变化的 11.蝙蝠和雷达563.25-3.2912.大自然的启示 语文园地三574.1-4.513.夜莺的歌声 14.小英雄雨来 15.一个中国孩子的呼声584.8-4.1216.和我们一样享受春天 语文园地四594.15-4.19其中复习检测104.22-4.2617.触摸的春天 18.永生的眼睛 19.生命 生命5114.29-5.320.花的勇气 语文园地五5125.6-5.1021.乡下人家 22.牧场之国 23.古诗词三首5135.13-5.1724.麦哨 语文园地六5145.20-5.2425.两个铁球同时着地 26.全神贯注 27.鱼游到了纸上5155.27-5.3128.父亲的菜园 语文园地七5166.3-6.729.寓言两则 30.文成公主进城 31.普罗米修斯52176.10-6.1432.渔夫的故事 语文园地八5186.17-6.21期末复习迎考第二学段（第二学段（3～～4 年年级级）目）目标标（一）识字与写字 1．对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。 2．累计认识常用汉字 2500 个，其中 2000 个左右会写。 3．会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。 4．能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。 （二）阅读 1．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2．初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。 3．能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能借助字 典、词典和生活积累，理解生词的意义。 4．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 5．能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，与他人交流自己的 阅读感受。 6．在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。 7．学习略读，粗知文章大意。 8．积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。 9．诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，背诵优秀诗文 50 篇（段）。 10．养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于 40 万字。 （三）习作 1．留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。 2．能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受 感动的内容。 3．愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。 4．能用简短的书信便条进行书面交际。 5．尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。 6．根据表达的需要，使用冒号、引号。 7．学习修改习作中有明显错误的词句。 8．课内习作每学年 16 次左右。 （四）口语交际 1．能用普通话与人交谈。在交谈中能认真倾听，领会要点，并能就不理解的地方向对方请教， 就不同的意见与人商讨。 2．听人说话能把握主要内容，并能简要转述。 3．能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。 4．能具体主动地讲述故事，努力用语言打动他人。 （五）综合性学习 1．能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。 32．结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。 3．能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。 4．在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。 小学四年小学四年级语级语文下册教材分析文下册教材分析小学语文四（下）教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共设 8 个专题。依 次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执著的追 求、故事长廊。每组教材包括导语、课例、词语盘点和语文园地四大部分。课例由 4 篇课文组 成，其中精读课文 2～3 篇，略读课文 1～2 篇。在部分课文后面，安排有“资料