浅谈如何提高初中数学课堂优秀教学的有效性.docVIP

PAGE / NUMPAGES 浅谈如何提高初中数学课堂教学的有效性-中学数学论文 浅谈如何提高初中数学课堂教学的有效性 文/李玉凤 【摘 要】提高初中数学课堂教学的有效性，教师要创建和谐的课堂气氛，组织教学活动要以引导为主，并注重学生思维的形成过程，练习时给予讨论方法的时间。同时，让学生的数学学习不仅仅是获得一种知识，习得一种技能，更是学习能力的形成，解决问题能力的提高，从而更好地服务于生活。 关键词 和谐；引导；重视思维的形成；给予时间 作为教师，很清楚课堂教学对于学生学习效果的重要影响。如何提高课堂教学的有效性呢？ 一、创建和谐的课堂气氛 新课程标准提出：“学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。”那么，学生的数学学习必定是愉快的，积极的，乐意的。这就需要一个和谐的课堂气氛。 一个好的课堂，就好像一个厨师做一道色香味诸全的可口的菜。要创建和谐的课堂气氛，我认为要做好以下两点： 首先，要注意语言的形象性、生动性、趣味性。数学课的语言要求要有很强的逻辑性，但并非枯燥干瘪，逻辑思维本身就有感人的力量。如果老师在讲课中，语言生动形象，妙趣横生，把科学性和艺术性有机结合起来，学生听得有趣，学的就有劲。学生喜欢你的课了，气氛也不同了。 其次，课堂评价必须具有激励性，注重学生数学学习过程中良好的情感和态度的形成。教师的课堂用语，应该深刻体现出教师高明的智慧、高超的