部编七年级语文学科文章——写作（材料作文）.pdfVIP

写作——材料作文 【知识点】 近年来，材料作文成为中考作文的主要命题形式，因为它不但能考查学生的语言表达水平，还能考查 学生的阅读、理解、分析、概括以及想象、联想等方面的能力. 因此，材料作文对审题提出了更高的要求.考 生必须在有限的时闻以内，正确理解和把握作文材料的思想内容，准确提炼概括材料的中心，对材料的寓 意和范围展开合理的想象和联想，从而确立新颖而又深刻的主题 【解题思路】 写好材料作文必须读懂材料。 既然给材料作文的材料本身包含着深刻道理，并 “成为写作者的立意指向” ，那么读懂材料就是写 好作文的关键，审题变为审材料。一般来说，材料的文字表面并不难懂，问题在于是否能够准确地分析出 材料所表达的深刻道理是什么，继而确定自己对这个道理的正确态度。 必须“保持一致”。这里所说的一致，指两个方面，一个方面是写作者确定的主题要同材料的立意指向 保持一致，另一方面是写作者所选择的材料应与主题保持一致。这样才能做到读后有感，有感而发。 必须大题化小，小题大作。命题者所给的材料所包含的哲理都是大道理，要求写作者全面深刻地阐述 这些大道理是强人所难，因此，要把自己熟悉的社会生活与大道理联系起来，做到大题化小；然而，这并 不是允许写作者肤浅地、简单地分析问题，相反，给材料作文所要求的是从生活实践出发，从小事情、小 问题中发现大道理，阐述大道理，也就是分析问题应深刻一些、尖锐一些，这就是小题大作。“大题化小” 的“大题”指大道理；“小题大作”的“小题”指写作的题料。 必须把握“要求”。“给材料作文”都提出了具体要求，例如对作文的内容、文体、题目、字数等。写 作者必须把握住这些要求写作文。 单则材料多角度立意： 审题过程：一、找要素二、析原因三、辨关系四、拟中心 是谁？什么事？结果怎样？然后分析原因，从原因分析中获得写作的中心。 【典型例题】 •阅读下面文章，根据要求写一篇不少于600 字的文章。（2018 一模） 月亮和星星那么高那么亮，萤火虫的光亮微弱近乎于无，但是夏天的夜晚，萤火虫还是点亮那盏灯笼 在草野间飞舞。 要求：选准角度，明确立意，自拟题目，文体不限 （诗歌除外），不要出现真实的校名、人名。 【解析】 本题作文命题为材料作文。此类命题不仅要考察学生的选材、构思、立意等写作能力，而且还要求学 生能在提供的材料中准确、鲜明地提炼出核心观点作为自我写作的中心。本材料通过“星星月亮”与“萤 火虫”的对比展开。认真阅读材料，相比月亮星星，光亮微弱的萤火虫其实展现出来的是一种对生活的态 度：虽只有星星之火，但是众多的光亮汇聚在一起也是绚丽的，这表现出的是一种执着。由此我们不难发 现命题者寄寓材料中的思想情感：不畏渺小，赞美坚守执着。把握这一核心思想，再从生活中精选素材， 题练词句，佳作就能从笔下诞生了。 【随堂练习】 •根据下面的材料，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于600 字的文章。 一只蜗牛，很想做成一番惊天动地的大事业。开始它想东游泰山，一直爬到山顶，可一计算，要实现 这个计划，至少需要3000 年时间，只好忍痛放弃这个打算。后来它又想南下爬到长江边上，看一看奔腾的 江水，可一计算，至少也需要3000 年时间。蜗牛知道自己的生命非常短暂，不禁十分悲哀，于是什么也不 肯做，最终死在了野草丛中。 【解析】 这是一个寓言故事，主人公蜗牛想干什么？它干了没有？最终是什么结果？ 沿着材料分析，会明确：蜗牛想干“惊天动地”的事，可因为两个目标都太遥远，使宏伟的计划流产．放 弃了大目标后的蜗牛“十分悲哀，什么也不肯做，一蹶不振，死于草丛． 蜗牛的悲剧原因是什么？ 一是立志不切实际，好高骛远，一是不肯脚踏实地，从平凡的小事入手来实现自己的生命价值．这就 是寓意，是材料的主旨． 蜗牛的悲剧对人来说应该吸取那些教训，有哪些启迪？这就是确定目标要恰当，勇于拼搏，永不放弃； 正视现实，笑对人生；干大事要从小事做起，人贵有实干精神．心动不如行动