八年级物理上册 2.2 声音的三特性教案 （新版）新人教版.pptVIP

* 声音的三特性 声现象 我们听到的声音有高有低；有大有小；我们也能区分不同物体发出的声音。 这是为什么呢？ 这会不会与声音的一些特性有关系呢？ 声现象 想一想：回想蚊子与老牛的发声有什么特点？ 蚊子发出的声音尖而细，老牛发出的声音厚而粗 声现象 音调是指声音的高低，也就是我们平时所说的声音的粗细。 声音越粗、越低沉，音调越低； 声音越细、越尖，音调越高。 音调 声现象 改变尺子伸出桌面的长短，用同样的力拨动尺子，观察尺子的振动快慢，听它振动发出声音有什么不同？ 做一做： 声现象 音调的高低与发声物体的振动频率有关。振动频率越大，发出的声音音调越高；振动频率越小，音调越低。 发声体每秒内振动的次数叫频率。 频率是描述 发声体振动快慢的。 频率的单位是赫兹，简称赫，符号为Hz。 如：物体在1s内振动1000次，频率为1000Hz。 结论 声现象 发声体的长短；粗细；松紧都会影响振动频率： 越长，振动频率越小，声音音调越低； 越粗，振动频率越小，声音音调越低； 越松，振动频率越小，声音音调越低； 声现象 弦乐器 看一看：观看下面的视频 声现象 响度 1. 概念：响度就是指声音的强弱，它是人耳接收声音大小的主观感觉。 2. 探究响度与什么因素有关 体验:用不同的力拨动直尺,体会声音响度的不同。 声现象 响度与振幅有关，振幅越大，响度越大 物理学中用振幅描述物体振动的幅度。 另外，响度的大小与距声源的距离有关，同一声音离声源越近，响度越大。 结论 声现象 1、通常情况下，我们都能区分各种乐器发出的声音 2、闻其声，知其人！ 声现象 不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色就不同。 音色又叫音品，它是指声音的品质与特征。 音色 声现象 20Hz 20 000Hz 正常人耳能听到的声音频率范围 次 声 超声波—— 频率高于20 000Hz的声。 它们已经超过人类听觉的上限。 次声波—— 频率低于20Hz的声。 它们已经低于人类听觉的下限。 超 声 声现象 人 狗 猫 蝙蝠 海豚 20Hz 20 000Hz 15Hz 50 000Hz 60Hz 65 000Hz 1000Hz 120 000Hz 150Hz 150 000Hz 声现象 生活处处有物理，细心观察皆学问。如图是某学校楼梯中的一部分，从A到B是长短不同的铁护栏。在不损坏公物的前提下，一个同学用一根木棒迅速从B到A逐一敲过铁护栏栏杆，此过程中，一定发生改变的是声音的（ ） A．音调 B．音色 C．响度 D．音色和响度 B A 护栏的长短不同，其振动频率不同，音调也就不同。 A 声现象 千百年来，不论是在两军对垒的战场上，还是在艺术表演的舞台上，都离不开鼓。甚至在人们的日常生活中也离不开鼓。鼓，能振奋人的精神，激发人的斗志，鼓舞人们奋勇前进!你认为图中的鼓手们要提高击鼓声音的响度，应该采用的方法是（ ） A．用更大的力击鼓，使鼓面振动振幅大些 B．改变频率高一些的鼓来敲击 C．离击鼓处远一些，听到的声音就会强些 D．击鼓击得快些 A 声现象 《红楼梦》中林黛玉进贾府时，有一段对王熙凤的描写：“只听后院中有人笑声，说：我不曾迎接远客！”黛玉只见得一听此声音，仆人们个个敛声屏气，恭肃严整，原们人们都知道这是人称“凤辣子”的王熙凤要进来了。“不见其人，先闻其声”也能判断谁在说话，依据是（ ） A．说话的响度不同 B．说话的音调不同 C．说话的音色不同 D．说话的语气不同 C 声现象 1.“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出来”，这里“高”“低”指的是______；而“引吭高歌”、“低声细语”里的“高”、“低”指的是______。 2.拿一张硬纸片，在木梳齿上划过，先快些，后慢些，划得快时，发出声音的音调______，这说明音调跟发声体的_____________有关。 音调 高 振动频率 响度 声现象 本节课我们主要学习了以下内容： 1.音调：（1）它是指声音的高低；（2）它取决于物体振动频率的高低 2.响度：（1）它表示声音的强弱；（2）其大小决定于两个因素，一是物体振幅的大小，二是距离发声体的远近 3.音色：（1）它是指声音的品质及特征（2）它主要决定于发声体的材料和结构。 4. 超声波和次声波 声现象 *