苏教版二上练习3音序查字法.docxVIP

小学语文二年级上册《音序查字法练习3》教学过程 教学环节 教学活动 设计意图 引入微课 通过两个小朋友在作业中遇到不会写的字引入微课，让学生认识到，音序查字法可以帮助我们解决这一问题，产生学会音序查字法的欲望，积极进入下一环节的学习。 以学生在学习中常见的问题导入，凸显了学习音序查字法的重要性，引起学生注意，激发学生的学习兴趣。。 了解音序 1.明确什么是音序？强调音序是指音节的第一个字母的大写。 2.以“滑”为例，这个字的音序就是音节“huá”的第一个字母“h”的大写“H”。 3.巩固练习。 “树”的音序就是“S”； “云”的音序就是“Y”。 知道什么是音序是学会音序查字法的前提。让学生学会寻找一个字的音序是至关重要的。结合实例讲解音序，能使低年级的孩子更加清晰、明了。在此基础上，对学生及时加以检测，可以深化知识点的掌握。 掌握步骤 步骤一：找音序 第一步，认清所查字的音节，确定音序，并在“音节索引表”中找到它。以“藏”为例，首先看清音节cáng，确定这个音节的第一个字母 c的大写就是音序，并在音节索引表里找到它。 步骤二：找音节 第二步，在该音序下找到要查的音节，并记下该音节右边所标明的页码。仍然以捉迷藏的“藏”为例，在c的音序下找到canɡ的音节，并记下后边的页码43页。 步骤三：找汉字 第三步，根据页码，从正文中找到该音节，再根据意思找到要查的汉字。查“藏”时，翻到正文43页之后，再逐一地根据四声顺序和意思寻找，找到要查的汉字捉迷藏的“藏”。 四、练习巩固 学习就是发现问题解决问题的过程。引导学生再次关注两个小朋友遇到难题---捉迷藏的“藏” ，并以此为例学习音序查字法的步骤。课件中，音序查字法每一步骤的学习，都制作成字典翻页的效果，更加形象、逼真。使学生自然而然地拿起字典，跟随微课视频，学习音序查字法的步骤。学习结束，帮助学生概括总结：音序查字法的步骤概括为：1.找音序；2.找音节；3.找汉字。进而通过练习巩固所学的知识点，达到以练促学的效果。 结束微课 教师总结：小朋友们，学会了音序查字法，我们以后遇到了不会写的字，就可以请教字典娃娃啦！其实查字典的方法不止这一种，我们以后再来学习吧！小朋友们，再见！ 与开头导入遥相呼应，让学生进一步加深对音序查字法作用的了解，是为“瞻前”；同时，对学生今后学习提出要求和希望，激发他们学习其他查字法的兴趣和动力，为接下来的学习奠定基础，是为“顾后”。