苏教版一年级语文下册练习3教学设计.docxVIP

苏教版一年级语文下册练习3教学设计 ? 巢湖市板桥学校 孙礼英 【教学内容】 练习3有四项内容，分别是“学何用”、“读读背背”、“写字有方”、“口语交际”。 【 \o 教学 教学目标】 1、学和用:培养学生留心周围事物、积累词语和生活经验的良好习惯。 2、读读背背:要求学生反复记诵,形成积累。 3、写字有方：指导学生把字写正确美观，学会写好竖弯钩。 4、口语交际：让学生学会介绍自己的好朋友，并能说说两人间的故事，提高交际的能力，激发学生说话的兴趣。 【教学重难点】 1、熟悉生活中常见的汽车类型，建立起词语概念与事物之间的联系。 2、能说清与朋友间的故事，提高表达能力。 【教学方法】 阅读法 讲授法 讨论法 练习法 【课时划分】 三课时 第一课时 教学目标： 1、读 \o 词语 词语，通过读词语和看图，认识生活中几种常见的汽车类型，建立起词语概念与事物之间的联系。 2、联系生活经验，了解几种常见车型的功能和作用，进而把 \o 句子 句子补充完整并说出来。 教具准备： 多媒体课件 教学时间：三课时 第一课时 教学过程： 一、揭趣、导入新课 1、同学们，你们平时上学，是不是看到马路上有来来往往的许多车子？你们想不想认识它们呢？今天，我就带大家一起来认识几种车，好不好！ 2、请同学们把书翻到《练习3》，看看练习3有几项训练，这节课我们一起来学习第一项训练：学和用。 板书：练习3 学和用，学生读题。 二、新授 1、学生借助拼音读题，明确题目要求。 （出示课件）图上的汽车你认识吗？同座位之间可以相互讨论。 2、指名汇报，其它 \o 学生 学生补充，纠正。 3、课件出示带拼音的词语 ，学生借助拼音认读。 （2）指名读，评议，纠正，师重点提醒以下字的读音： 平舌音：洒、藏； 翘舌音：水、车； 后鼻音：冷、藏、公、共、防。 （3）学生开火车读，齐读。 4、过渡：同学们，有关车子的词语你们都读得非常准确！你们现在能把词语和相应的车子用线连起来吗？ （1）学生在课本上连线，教师巡视指导。 （2）出示课本插图，指名学生上台连线。 5、车子同学们一般都认识了，可是这些车有什么样的本领，你们知道吗？ 同桌一组讨论讨论。 6、指名回答，学生相互补充。 课件出示:消防车是用来（???????? ）的。 救护车是用来（???????? ）的。 （??? ）车是用来（???? ）的。 7、指名学生口头填空。学生用比赛的游戏的方式快速连接（一个学生说车名，一个说用途）。 8、同学们刚才说得很好，请你们打开书，把他们的用途写下来，好吗？（生直接在书上填写，有不会写的字问老师或者写拼音） 9、师巡视指导，及时纠正。 10、延伸。 （1）课本上的车子同学们都已经认识了，有谁还知道别的什么车有什么作用呢?请给大家讲一讲。 （2）学生自由汇报。教师再出示有关课件。 三、课堂总结 1、这节课你们都学了什么内容？谁来说一说？ 2、同学们今天学得认真，希望同学们平时注意留心观察周围事物，积累生活经验。 四、布置作业 1、回家向家人介绍今天认识的车。 2、课后有兴趣的小朋友可以多收集一些汽车图片，多认识一些汽车，并了解它们的作用。 板书设计： 练习3 汽车 本领 消防车 灭火抢险 救护车 抢救危急病人 ______