8、小松树和大松树.docVIP

8、小松树和大松树 第二课时 学习目标： 1、我能有感情的分角色朗读课文。 2、、我能读好人物的对话，懂得做人要谦虚谨慎、不可骄傲、看不 起别人。 学习活动安排： 一、五分钟工程： 诵读古诗 二、复习 1、上节课我们一起学习了《小松树和大松树》这篇课文。通过上节课的学习你们知道课文中的主人公是谁和谁？ 2、这两棵松树，一棵大，一棵小，谁来读读课题？——指名学生读课题。 3、课题读得很不错，那下面的这些词语你们能读好吗？（出示词语）学生自读，再指名读--一行一行地来读。 一棵松树 回答 惭愧 风伯伯 大山爷爷 孩子 摸着 低下了头 托起来 三、出示学习目标：1、我能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、我能理解课文内容，懂得做人要谦虚谨慎、不可骄傲、看不起别人。 四、出示自主先学内容： 1、任务一：自读课文第一自然段，说说两棵松树分别长在什么地方？个长得怎么样？ 2、任务二：自读第二自然，用横线画出小松树说的话，想想两棵松树各有什么特点。 3、任务三：小组表演，用波浪线﹏﹏画出风伯伯说的话，并理解风伯伯的话是什么意思？ 五、小组合作学习： 1、小组长带领本组成员大声朗读第一、二、三自然段 2、每个组员说说两棵松树分别长在什么位置？ 3、组内交流一下自己画出的小松树和风伯伯的话。并说话自己的理解。 六、交流展示： 1、自学质疑：（1）、出示图片：“﹏﹏”提问：它们是谁呀？长在山的什么地方，你能帮它们找找自己的家吗？（2）、让学生填一填,说一说。 出示：山上有 ，山下有 。（3）、指名学生贴图 ( 4)、教师提出问题：你觉得这课小松树会想些什么？ 2、出示小松树说的话：“喂，朋友，你看我长得多高哇！我能看到很远很远的地方，你呢？” 指导朗读这句话，说说这是一棵怎样的小松树？（骄傲，自大） 哪些词语可以看出来？ 出示风伯伯的话：孩子，山下的松树比你高多了。你能看得远，那是大山爷爷把你托起来的呀！ 从风伯伯的话中你读懂了什么？（不要骄傲、看不起别人） 七、小结反思本节课的收获。 结合文中关键性词句探究：学了这篇课文，你更喜欢谁？为什么？你明白了什么道理？ 八、检测反馈： 大松树长在（ ），小松树长在( )，小松树能看得远是因为（ ）。