8.小松树和大松树（第一课时）.docVIP

《小松树和大松树》第一课时教学设计 泗阳双语实验学校南校区 朱娟 教学过程： 一、猜谜语导入 1.小朋友们喜欢猜谜语吗？老师今天给大家带来了一个谜语。 出示：头上青丝如针刺，皮肤厚裂像龟甲，越是寒冷越昂扬，一年四季精神好。 出示：谜底。（图片：松树）学习生字“松”。 2.认读“松”这个生字，说说怎么记住它？并练习组词。指导书写“松”。 3.今天老师还给大家带来了两位朋友，拿出贴图小松树和大松树。 师随机板书：小松树、大松树。 4.小松树和大松树之间发生了什么故事呢？想知道吗？今天我们就来学习课文《小松树和大松树》---齐读课题。 二、初读课文。 1.教师范读课文。 要求：书拿好，看仔细，认真听。 2.你想像老师这样读课文吗？那我们打开书到46页，自己练读课文。 3.生练读课文。提要求：不添字，不漏字，字字入目读准字音把课文读正确，读通顺。 4.生自由练读，师巡视指导。 过渡：刚才同学读得特别认真，大多数同学都能按老师的要求来自学课文，但个别同学的读书姿势还需注意一下。对读不顺的地方，还多读了几遍，这真是一种很好的学习方法。 三、检查生字掌握情况 下面我们一起来闯关，看谁是闯关小英雄，顺利地与生字宝宝交上朋友。 课件出示： 第一关 Sōng dūo ne huídá bó mō 松树 多高