从教材插图的教学中体会图像证史的价值.docVIP

从教材插图的教学中，体会“图像证史”的价值 上海市民办新华初级中学 袁思史 现在的初中生，一出生就浸淫在电脑和影视的世界里。所以，今天的历史课堂上，若没有相关图片来配合文字进行教学，很难吸引学生眼球。 仔细比较新旧历史教材，你会发现，在过去的教材中，可能是由于制版困难加上节省篇幅的关系，图像使用率不高。一般只是作为插图，不加说明地复制于书中。如果在行文中讨论了图像，这类图像证据往往也是用来说明史学家通过其他方式已经做出的结论，而不是为了提供新的答案或提出新的问题。 然而，在这几年的新版教材中，我们发现，很多图像的作用不再单一用来证明结论，而是在引导学生观察后提出问题，甚至是鼓励把图像当作证据