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- 2019-09-11 发布于天津
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中国管理科学研究院教育创新研究所中教研培号关于举办全国中学语文整本书阅读创新教学研讨会的通知各有关单位随着语文教学改革的持续发展整本书阅读越来越得到重视新的部编语文教材倡导建立教读自读课外阅读三位一体的阅读教学体系明确要求让语文课回到读书让孩子多读书会读书读整本的书整本书阅读的地位在制度设计和教学实践两个方面都日益得到凸显中高考也开始加大对阅读量和名著阅读的考察相对于单篇课文的阅读整本书阅读为学生提供了完整的语言学习情境有助于他们避免语文学习的碎片化倾向更好地理解经典作品穿越时空的魅力深刻而系统
中国管理科学研究院教育创新研究所
中教研培〔2019〕701 号
关于举办“全国中学语文整本书阅读创新教学研讨会”的通知
各有关单位：
随着语文教学改革的持续发展，“整本书阅读”越来越得到重视，新的部编语文教材倡导建立“教读—自读—课外阅读”三位一体的阅读教学体系，明确要求让语文课回到读书，让孩子多读书、会读书、读整本的书；“整本书阅读”的地位在制度设计和教学实践两个方面都日益得到凸显，中高考也开始加大对阅读量和名著阅读的考察。相对于单篇课文的阅读，整本书阅读为学生提供了完整的语言学习情境，有助于他们避免语文学习的碎片化倾向，更好地理解经典作品穿越时空的魅力，深刻而系统地建构并形成自己的文化素
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