中小学教师专业发展整合体系与认证机制-教育部师资培育资源整合平台.pptVIP

* * 客製化系統專業成長計畫資源途徑介紹(以關鍵字串聯) 客製化系統九大資源連結方式 教專專家 學科專家 群科專家 教師自行建置 承辦主任建置 連結 連 結 關鍵字如何產生？ 制定「教專指標關鍵字」 依據「教師專業發展評鑑」評鑑規準 經專家學者及實務教學者共同研商 * 訂定「教師專業發展評鑑」指標關鍵字 A層面：展現課程設計能力 規準 對應之關鍵字 指標 A-2： 研擬適切的教學計畫 教學計畫 教案 檢核重點 A-2-2： 考量學生個別差異，擬定教學計畫 個別化教學 多元展能 IEP(個別化教育方案) 適性發展 潛能開發 範例 * 評鑑 指標 關鍵字 檢核重點 關鍵字 A-1 課程設計 A-1-1 自編教材、補充教材 A-1-2 教學進度 A-2 教學計畫 教案 A-2-1 教學目標、學習教材、教學資源、雲端、網路平台、電子書包自由軟體、免費軟體、E化教材、教學活動設計、學習評量 A-2-2 個別化教學、IEP(個別化教育方案)、多元展能、適性發展潛能開發 A-2-3 教學省思 A-3 學科知識 領域知識 A-3-1 教材分析、單元教材 A-3-2 先備知識、起點行為 A-3-3 生活經驗 A-4 教材教法 教學策略 A-4-1 學習目標 A-4-2 教學設計 A-4-3 概念教學、原則教學、技能教學 A-4-4 練習活動、學習活動 A-4-5 迷思概念、錯誤類型、價值澄清 A-4-6 班級討論、合作學習、師生討論 A-4-7 歸納總結 「教師專業發展評鑑」指標關鍵字 評鑑指標(關鍵字) 檢核重點(關鍵字) A-5 教學技巧 教學原理 學習策略 A-5-4 活動轉換、活動銜接 A-5-5 教學時間、教學節奏 A-5-6 發問技巧、問答技巧、語言流動 A-5-7 教學媒體、資訊融入 A-5-8 適性教學、IEP (個別化教育方案) A-6 溝通技巧 A-6-1 教材分析、單元教材 A-6-2 先備知識、起點行為 A-6-3 生活經驗 A-6-4 教室走動、肢體語言 A-7 學習評量 A-7-1 形成性評量、紙筆評量、實作評量、檔案評量、真實評量 A-7-2 多元評量、學習成效、試題分析 A-7-3 調整教學、補救教學、補充教學 A-7-4 學習成效 * 評鑑 指標 關鍵字 檢核重點 關鍵字 B-1 班級常規 B-1-1 獎懲制度、班規訂定 B-1-2 學生自治 B-1-3 班級秩序、教室秩序 B-1-4 行為改變技術、增強原理 B-1-5 處理偏差行為 B-1-6 生活教育 B-2 班級氣氛 B-2-1 專注力、參與投入、學習動機 B-2-2 情境佈置、教室佈置、學習環境、學習氛圍 B-2-3 教學熱忱 B-2-4 學習氛圍、師生互動 B-3 親師溝通 親師合作 B-3-1 教學理念、評量方式、班級經營理念、班親會 B-3-2 親師溝通、親師互動 B-3-3 親師合作、人際關係 B-4 學生輔導 B-4-1 學生背景、學生基本資料 B-4-2 生活輔導、學習輔導(學習策略)偏差行為輔導、生涯輔導、學生輔導資料 評鑑 指標 關鍵字 檢核重點 關鍵字 C-1 教學研究 C-1-1 教學研究會、專業學習社群 C-1-2 專業對話、專業分享 C-1-3 教育問題研究 C-1-4 行動研究 C-2 教材研發 教學研發 教具 C-2-1 研發教材、E化教材、課程創新、課程統整、特色課程教材創新、服務學習課程 C-2-2 創新教學、ICT教學 C-2-3 教學媒體製作、教具製作 C-3 教師進修 教師增能 C-3-1 自我成長 C-3-2 校內研習、短期研習、長期進修 C-3-3 校外研習、短期研習、長期進修 C-4 反思教學 教師專業成長 C-4-1 教學省思、教師自評 C-4-2 教學評鑑、教師專業評鑑、教學觀察與回饋、教學檔案評量 C-4-3 教師專業成長計畫、教學輔導教師、專業學習社群 C-4-4 教學檔案、知識管理 評鑑 指標 關鍵字 檢核重點 關鍵字 D-1 教育專業倫理 D-1-1 教師專業倫理 D-1-2 教師法規 D-1-3 隱私權 D-1-4 弱勢關懷 D-2 教師專業社群 D-2-1 教學事務 D-2-2 訓輔工作 D-2-3 學校行政、校務行政、教育行政 D-2-4 專業學習社群 D-3 公共關係 人際關係 D-3-1 人際關係、內部溝通、同儕合作 D-3-2 外部溝通、互動溝通、社區互動、社區合作資源共享、資源應用、資源整合 客製化系統-專業成長計畫所提供資源搜尋方式 採用檢核重點 (及評鑑指標)所對應的資源 若教師A-2-2待改進，則A-2-2及A-2兩者關鍵字所對應的資源，都可搜尋 * 客製化系統-專業成長計畫 資源搜尋方式 資源 依關鍵字 依分類 自行輸入 圖 書