《鸦片战争的烽烟》教案研究报告.docVIP

1 八年级数学下册： 分式的通分 关溪中学：吕秀军 ? 教学目标： 1、经历用类比、观察、联想到方法探索分式通分的方法的过程，理解通分与最简公分母的意义。 2、能正确熟练地运用分式的基本性质将分式通分。 重难点： 重点：如何确定最简公分母。 难点：分母是多项式的分式的通分。 教学过程 一、复习 1、回顾分数通分： 2、探究： ? 观察、比较，引出分式通分。 二、学习新知 1、学习分式通分的定义： 利用分式的基本性质，把不同分母的分式化为相同分母的分式，这样的分式变形叫分式的通分。 想一想： 分数通分的关键是找最小公倍数，分式通分的关键是找( 最简公分母 )。 2、分析、理解最简公分母：（教材第50页） 通分时取的公分母，系数应当是各个分母的系数的最小公倍数，字母和式子应当取各自的所有字母和式子，每个字母或式子的指数应当取它在各分母中次数最高的。这样的公分母称为最简公分母。 （从系数、字母和式子、指数三方面考虑） 3、例题 例1. 找出下列分式的最简公分母 与 与 最简公分母是：（ 最简公分母是：（ ） 例2：通分 （1） ， （2） ， ? 教师板演，引导学生解法与书写。 三、练习 1、小判官 （1）、 与 的最简公分母是 5ab 。 （ （