《鸟的天堂》教学设计 (2)资料讲解.docVIP

1 3 鸟的天堂 上海市闸北区彭浦新村第四小学 杨颖 【教学目标】 1、认识8个生字，会写14个生字。正确读写“灿烂”、“竹竿”、“白茫茫”、“规律”、“缝隙”、“照耀”、“树梢”、“静寂”等词语，积累文中的佳句。 2、有感情地朗读课文，背诵课文中自己喜欢的部分。 3、边读边想象画面，感受南国的美丽风光，体会作者热爱大自然的思想感情。 4、领悟作者抓住景物特点进行描写的表达方法。 【课时安排】三课时 【教学过程】 第一课时 【课时要点】 落实本课生字教学，认识8个生字，正确读写14个词语。 初读课文，概括课文的主要内容。 3．初步感受作者抓住景物特点进行描写的表达方法。 一、开门见山，出示课题 1．板书课题，点名读题。 出示课题：鸟的天堂 2．交流什么样的地方才能称得上是天堂。 （美丽的、安静的、安全的、舒适的、自由自在的……） 3．谁能带着自己的想象和感受读好课题？（点名读课题、齐读课题） 4．预习了课文，谁能说说这篇课文的作者是谁？ 媒体出示：巴金，当代著名作家，著有长篇小说《家》、《春》、《秋》等。曾任全国政协主席，中国作家协会主席。 过渡：1933年，作者巴金去广东访友，途经广东新会的天马村后对那儿的景色叹为观止，写下了这篇文章。今天这节课就让我们随着作家巴金一起走进这鸟的天堂。 二、初读课文，理清脉络 1．轻声读读课文，边读边思考文中写了作者几次经过鸟的天堂，每次经