《营养午餐》教学设计-武英培训教材.docVIP

PAGE 1 教学基本信息 课名 营养午餐 是否属于 地方课程或校本课程 否 学科 数学 学段 第二学段 年级 四 授课日期 2016年7月 教材 书名：数学（四年级下册） 出版社：人民教育出版社 出版日期：2014年6月 北京市中小学“京教杯”青年教师教学设计大赛 教学设计参与人员 姓名 单位 联系方式 设计者 武英 北京第一师范学校附属小学实施者 武英 北京第一师范学校附属小学指导者 王彦伟 韩玉娟 北京市东城区教师研修中心 北京第一师范学校附属小学13661166737 其他参与者 指导思想与理论依据 一、经历发现和提出问题，分析和解决问题的过程，积累数学活动经验 《小学数学课程标准（2011年版）》中明确指出：“‘综合与实践’是一类以问题为载体、以学生自主参与为主的学习活动。在学习活动中，学生将综合运用“‘数与代数’、‘图形与几何’、‘统计与概率’等知识和方法解决问题。”这段话揭示了“综合与实践”的内涵，并且指出问题性、活动性、综合性构成了这部分内容的基本特征。学生全程参与实践过程，经历发现和提出问题、分析和解决问题的全过程。所以说，“综合与实践”的教学，重在实践、重在综合。 课标还指出：综合与实践，要注重数学与生活实际、数学与其他学科、数学内部知识的联系，是基