《这片土地是圣神的》教学设计电子教案.docVIP

1 15 这片土地是神圣的 上海民办彭浦实验小学 赵蔚秋 【教学目标】 1．学写8个生字，正确读写“圣洁”、“骏马”、“雄鹰”、“潺潺”、“回 荡”、“滋润”、“善待”、“松脂”、“宝贵”、“滋养”、“婴儿”、 “眷恋”、“闪闪发光”等词语。 2．有感情地朗读课文。背诵感受最深的部分。 3．揣摩优美的语句，体会课文表达上的特点。 4．体会人类与大自然休戚相关、不可分离的关系，懂得应该保护环境，爱护家 园。 【课时安排】3课时 【教学准备】 多媒体课件 【教学过程】 第一课时 【教学要点】 学习生字，认清字型，理解词语。 根据总分总的结构，理清课文脉络 初步感受这片土地是神圣的。 一、导入新课 1、媒体出示：完成填空练习：（ ）的土地 2、学生口头填空，教师板书词语。（肥沃、贫瘠…… ） 3、揭示课题：今天我们将来到这样一片土地上——《这片土地是神圣的》。（板书课题。齐读课题。） 4、解题。理解“神圣”的意思（原指极其崇高而庄严，不可亵渎）。 5、过渡：“这片土地”指的是哪片土地？为什么用“神圣”来形容呢？让我们开始今天的学习。 说明：通过填空，突出“神圣”这一题眼。 二、初读课文 1、媒体出示预习提示。 预习提示： (1)自由读课文，读准字音，读通句子。 (2)思考“这片土地”指的是哪片土地？ (3)依据总分总的写作结构，来为课文分段。 2、交流。 (1)指名接