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PAGE / NUMPAGES 浅议分层教学在初中英语中的运用-英语论文 浅议分层教学在初中英语中的运用 文/刘晓梅 【摘 要】随着国际交流的增加以及大量跨国公司和集团的出现，英语越发显得格外重要。我国中小学就开始进行英语的教育，很多老师开始关心如何提高英语课堂教学给予了很大的关注。在如今倡导“以生为本，因材施教”的社会，要实现这一目标，分层教学是有效的途径。分层教学符合学生的实际，容易激发学生的上进心，提高教学效果。本文首先解释了分层教学的概念以及原因，接着阐述了初中英语进行分层教学的策略方法。 关键词 分层教学；初中英语；应用 传统的英语小学是采用满堂灌的方法，但是，由于学生的英语水平的参差不齐，采用一刀切的方法，一节课下来就会使得有一些学生无法得以消化，很难达到教学的目的。分层教学体现了面向学生、面向不同层次的学生一种教学手段。 一、分层教学的概念以及原因 分层教学是根据大纲的要求，针对不同类型的学生的接受能力，设计不同层次的教学目标，提出不同层次的学习要求，给予不同层次的辅导，进行不同层次的检测，从而使各类学生分别在各自的起点上选择不同的速度，来获取数量、层次不同的知识信息，属于一种现代的教学模式，特别适合个体差异的一种教学组织形式。 研究表明，随着普及义务教育的发展，初中要废除考试选择，加上改革开放逐渐引起人口流动、家庭背景差异问题，也许今后的学校中个别差异问题会比过