浅谈农村学校如何更有效地进行作文优秀教学.docVIP

PAGE / NUMPAGES 浅谈农村学校如何更有效地进行作文教学-中学语文论文 浅谈农村学校如何更有效地进行作文教学 浅谈农村学校如何更有效地 进行作文教学 朱琴 偶然接触著名教育家叶圣陶的专著，他对于语文教本的独到见解——“语文教本只是些例子，从青年现在或将来需要读的同类书中举出来的例子。”“语文教材无非是例子，凭这个例子要学生能够举一反三，练成阅读和作文的熟练技能。”——给了我作文教学上很大的启示。此处的“语文教材”主要指教科书中的选文，文体齐全，文质兼美，其遣词造句之精当、布局谋篇之巧妙、联想之丰富、想象之奇特、描写之传神、议论之深刻、观察之细致、说明之准确等等，无不闪射出作者智慧的光芒。农村孩子生活单一，见识浅陋，导致思维闭塞，写作困难，教师完全可以充分利用教材，开辟出一片作文教学的新天地来。 一、分析关系，找出规律，用好例子 一篇文质兼美的课文体现了作家在选择题材、确立中心、构思成文过程中的匠心独运，与学生作文写作有着密切的相关性。例如，讲解课文的写作手法即可让学生明白如何表情达意；品析课文的语言精妙即可使学生知晓如何描摹刻画；而分析文章的题目、开头或结尾则能增强学生扣题、入题和结题的能力。对应关系的确立，让学生”知其然”，且“知其所以然”，这无疑扩充了他们的题材库，不出门，而知天下事。正如杜甫所言，“读书破万卷，下笔如有神。”所以，我们教师要精挑范文，研究课文讲析