山东省滨州市2018年中考数学复习 第8章 统计与概率 第26讲 数据的分析与决策教案.pptVIP

* 第八章　统计与概率 第26讲　数据的分析与决策 考点梳理过关 考点1 数据的集中趋势 6年3考 1．反映数据集中趋势的代表数据：平均数、①　中位数　与②　众数　. 2．相关概念与公式 提示?(1)众数可能存在也可能不存在，可能有一个，也可能有多个；(2)求中位数时，必须先排序，当有偶数个数据时要计算中间两个数据的平均数；(3)计算加权平均数，首先要确定各个数据的权，还要注意除数是各个数据的权数之和；(4)平均数、众数和中位数在实际问题中，从不同角度、不同层面反映样本数据的分布情况和集中趋势，应选择适当的数据代表对数据作出合理的解释． 3．对比分析 数据代表 代表特征 存在分析 是否受极端值影响 平均数 数据总体的“平均水平” 唯一 是 中位数 数据的“中等水平” 唯一 否 众数 数据的“多数水平” 不确定 否 考点2 数据的波动 6年2考 典型例题运用 类型1 统计图表中的数据分析 【例1】某单位若干名职工参加普法知识竞赛，将成绩制成如图所示的扇形统计图和条形统计图，根据图中提供的信息，这些职工成绩的中位数、众数和平均数分别是(　D　) A．94分，98分，96分 B．96分，98分，96分 C．96分，15分，96.4分 D．96分，98分，96.4分 D　总人数为6÷10%＝60(人)，则94分的有60×20%＝12(人)，98分的有60－6－12－15－9＝18(人)，98分的人数最多，所以众数是98分；第30个与第31个数据都是96分，所以这些职工成绩的中位数为(96＋96)÷2＝96(分)．平均数为(6×92＋12×94＋15×96＋18×98＋9×100)÷60＝96.4(分)． 技法点拨?(1)平均数都是通过计算获得的，要特别注意加权平均数中的“权”与平均数的关系，“权”可以是百分数，可以是分值，也可以是频数；(2)中位数是位置数，需通过对数据按从小到大(或从大到小)的顺序排列后获得，特别注意的是，当有偶数个数据时，最中间的数是两个，要通过求其平均数求得中位数；(3)求众数，需统计 不同数据的频数，频数最大的数是众数，特别注意的是，众数有时不只一个． 变式运用?1.某次射击训练中，一小组的成就如表所示，已知该小组的平均成绩为8环，那么成绩为9环的人数和该小组成绩的中位数分别是(　B　) A.3,7 B．3,8 C．4,8 D．1,9 环数 7 8 9 人数 3 4 B　设成绩为9环的人数是x.根据题意，得(7×3＋8×4＋9·x)÷(3＋4＋x)＝8.解得x＝3，即成绩为9环的人数是3.10个数据按从小到大的顺序排列后，第5个与第6个数据都是8，所以中位数是(8＋8)÷2＝8. 类型2 数据代表与决策分析 【例2】[2017·潍坊中考]甲、乙、丙、丁四名射击运动员在选拔赛中，每人射击了10次，甲、乙两人的成绩如表所示，丙、丁两人的成绩如图所示．欲选一名运动员参赛，从平均数和方差两个因素分析，应选(　C　) A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 甲 乙 平均数 9 8 方差 1 1 技法点拨?(1)计算平均数与方差时必须按照公式认真计算；(2)先分析平均水平，当平均水平相等时再根据方差分析选手的稳定性． 变式运用?2.[2016·巴彦淖尔中考]某射击队为从甲、乙两名运动员中选拔一人参加全国比赛，对他们进行了8次测试，测试成绩(单位：环)如下表： (1)根据表格中的数据，计算出甲的平均成绩是 　　　　环，乙的平均成绩是　　　　环； (2)分别计算甲、乙两名运动员8次测试成绩的方差； (3)根据(1)(2)计算的结果，你认为推荐谁参加全国比赛更合适，并说明理由． 类型3 加权平均数的应用 【例3】某校九年级有200名学生，为了向市团委推荐本年级一名学生参加团代会，按如下程序进行了民主投票，推荐的程序是：首先由全年级学生对六名候选人进行投票，每名学生只能给一名候选人投票，选出票数多的前三名；然后再对这三名候选人(记为甲、乙、丙)进行笔试和面试，两个程序的结果统计如下： 请你根据以上信息解答下列问题： (1)请分别计算甲、乙、丙的得票数； (2)若规定每名候选人得一票记1分，将投票、笔试、面试三项得分按照2∶5∶3的比例计入每名候选人的总成绩，成绩最高的将被推荐，请通过计算说明甲、乙、丙哪名学生将被推荐． 试项目 测试成绩/分 甲 乙 丙 笔试 92 90 95 面试 85 95 80 技法点拨?当数据的权重不同时，一定要注意计算加权平均数，并要理清数据与权的对应关系，且计算一定要认真． 思路分析：(1)由题意可分别求得三人的得票数，甲的得票数＝200×34%，乙的得票数＝200×30%，丙的得票数＝200×28%；(