神奇的吸水粉.doc

大班科学活动： 神奇的吸水粉 活动目标： 1.了解吸水粉的化学名称(聚丙烯酸盐)以及吸水粉的基本特性。 2.培养幼儿对科学实验的兴趣，并且能自己动手进行实验操作。 3.培养幼儿的创造性思维，能用聚丙烯酸盐的化学特征来进行科学想象。 活动准备： 纸尿裤若干、两个一次性纸杯、一次性透明塑料杯子若干、黑色卡纸若干、水、课件。 活动过程： 一：导入部分，用来引起幼儿学习的兴趣。 1.魔术导入： 师：小朋友们，今天老师要变身魔术大师，你们想看老师变魔术吗？（想！）那今天老师就给小朋友们带来一个很有趣的魔术，不过在老师变魔术的时候，小朋友要睁大眼睛仔细的看咯！ 2.魔术开始： 变魔术前用两个一次性纸杯，在其中一个杯子里装上少量聚丙烯酸盐，将两个杯子平放在桌子上，分别加上水，蒙上丝巾。然后告诉小朋友，老师口渴了，想喝水。不过老师今天喝水的方法跟以往不一样，我今天不用手拿着杯子，就能喝到其中一个杯子里的水，小朋友你们相信老师能做到吗？然后老师装作隔空取水的样子，做出喝水的动作。 3.提问：小朋友你们知道老师喝到水了吗？你们想知道老师把那杯水喝光了？ 然后将两个杯子分别倒过来，其中一个杯子里有水，一个杯子里一滴水也没有了（装有聚丙稀酸盐的杯子里没水了） 二：探索魔术谜底 1.提问：你们认为真的是老师把水喝光了吗?还是另有原因呢？（小朋友们相互讨论，然后举手回答） 2.有的小朋友认为是老师真的用魔术把水喝光了，有的小朋友认为是另有原因，那你们想不想跟老师一起来揭开这个谜底呢？ 3.出示纸尿裤 提问：小朋友都见过这个东西吗？它是做什么用的？ 4.探索纸尿裤能够吸水的秘密 （1）你们刚才都回答的很好，你们知道纸尿裤可以用来装小孩子的尿尿，可是它为什么能装这么多尿尿呢？请小朋友们跟着老师一起来探索探索吧！ （2）教师拿出一张纸尿裤，先跟小朋友一起观察外观，然后打开纸尿裤的内部，看看里面有些什么部分组成？（原来纸尿裤里面有很多的棉花，这些棉花一是用来吸取一部分水，另外是为了让小朋友们使用起来更舒服和柔软） （3）老师跟小朋友们找到了棉花的部分，在棉花部分的下面，老师还用手摸到了一些颗粒状的小东西，小朋友们想知道它是什么东西吗？为什么在纸尿裤里还会有颗粒状的小东西，它起什么作用呢？让我们把它找出来吧！ （4）实验一：采集白色颗粒状物体 拿出黑色的卡纸平放在桌上，然后轻轻的把纸尿裤中的白色颗粒状物体抖出来。（在采集的时候告诉小朋友采集的方法以及要注意的问题，并且提醒小朋友要仔细观察采集的步骤） （5）小朋友分组采集白色颗粒状物体，教师巡回指导采集方法。 （6）实验二：观察刚才采集到的物体提问：小朋友们刚才采集到的物体，是什么颜色，什么形状的？（白色颗粒状的物体） （7）播放课件（聚丙烯酸盐的图片）揭示刚才采集到的物体的名称：聚丙稀酸盐。 （8）刚才我们采集到了很多的聚丙烯酸盐，可是它在纸尿裤里有什么作用呢？ （9）探索聚丙稀酸盐的基本特征之一：吸水性能好，吸水数量多，吸水速度快。 实验三：将采集到的聚丙烯酸盐放入透明的一次性塑料杯中，然后再杯中加入水，看看有什么现象产生？（聚丙烯酸盐把所有的水都吸光了，得出聚丙烯酸盐的特征之一：具有吸水的性质）出示课件（聚丙烯酸盐吸水性强，可以吸自身重量550到600倍的水，而且吸水的速度非常快） （10）探索聚丙稀酸盐的基本特征之二：柔软，不黏腻，锁水。 实验四：请小朋友用手摸摸已经吸水后的聚丙烯酸盐，看看有什么感觉？（柔软，不黏腻。）请小朋友把被子倒过来看看杯子里的水会流出来吗？里面的物质会掉下来吗？（锁水，保湿）（小朋友尿湿后不会侧漏也不会干燥。） 三：总结实验结果： 这些神奇的白色颗粒状得物质叫吸水粉，它的化学名称叫聚丙烯酸盐。 它有这样几种特性： 吸水性能好，吸水数量多，能有吸收自身重量550到600倍的水，吸水速度快。 吸水后的聚丙烯酸盐柔软，不黏腻。 聚丙稀酸盐锁水程度高，保湿效果好。 3.得出结论：正因为有这些特性，所以科学家用它制作了小朋友用的纸尿裤。（请小朋友再重述一次聚丙烯酸盐的特性） 4.是的，小朋友们说的很好，科学家们不光利用聚丙烯酸盐的这些特性制造了纸尿裤，还制造了一些其他的对人类有用的好东西，你们知道一些吗？有小朋友可以说出来吗？ 教师总结：课件出示植物保湿剂 师：因为它的这些特性，小朋友们看图，科学家们还发明了植物保湿剂，用它来在家里养一些观赏的鲜花和植物，小朋友们见过吗？（就是小朋友经常玩的海洋生物球） 四：思维拓展： 小朋友们，你们想想看，除了我们知道的这些用聚丙稀酸盐制造出来的东西，你们还能像小小科学家一样，利用聚丙烯酸盐的吸水性进行更多的发明创造吗？（小朋友讨论，然后发言。） 五：解开魔术谜底： 师：刚才小朋友们看了老师的魔术觉得非常神奇，你们现在知道了这